加载中…
个人资料
教师派中哥
教师派中哥
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:5,103
  • 关注人气:6
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
访客
加载中…
好友
加载中…
评论
加载中…
留言
加载中…
分类
博文
标签:

杂谈

教师招聘考试中经常涉及某些教育家的教育理论,考生在这方面的备考常常是零碎不成系统,或者是对其理论只知皮毛没有深入理解。今天介绍的是古希腊三圣,其中苏格拉底是与孔子有着同样地位的学者。其教育思想是教师招聘考试的高频考点,希望今天的讲解有助于您对其有更清晰而深入的认识,帮您准确拿分。

一、人物介绍

苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。苏格拉底是雅典一个雕刻匠的儿子,出身贫寒,但崇尚知识,多方求学,逐渐成为具有全面文化休养的哲学家。他与东方圣贤释迦牟尼、孔子、老子一样,述而不作,没留下任何著作。苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。但是他并没有创办自己的学校。

柏拉图是苏格拉底的学生、也是其思想的忠实继承人。柏拉图出身于雅典贵族,他的母亲是雅典立法者梭伦的后裔,青年时从师苏格拉底。苏氏死后,他游历四方,曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动,企图实现他的贵族政治理想。

亚里斯多德出生于希腊北部,17岁到雅典,进入帕拉图学园。他聪慧勤奋,博览群书,被称为学园之灵,是集古希腊

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想

1.苏格拉底(古希腊)

产婆术,又称为问答法、苏格拉底法、助产术。分为三步,第一步为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步叫助产术。

2.昆体良(古罗马)

(1)《雄辩术原理》,又称为《论演说家的教育》。

(2)西方第一部教育学著作。


3.夸美纽斯(捷克)

(1)《大教学论》是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作,是教学与作为独立学科的萌芽;

(2)“泛智论”;教学论是教学的艺术,“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

(3)班级授课;

(4)重视教师作用:“太阳底下最光辉的职业”


4.卢梭(法)

(1)《爱弥尔》;

(2)自然主义的教育理论;

(3)强调“儿童是教育主体”的思想,开辟了现代教育理论的先河。最先“发现了儿童”的人。


5.康德(德)

(1)把教育学作为一门课程在大学里讲授。


6.洛克(英)

(1)《教育漫话》;

(2)

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

文化素养是教师资格笔试最难拿分的模块,为何这么说,看看它的考试大纲就懂了↓

了解中外历史上的重大事件。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养。

了解重要的中国传统文化知识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。

滚滚历史长河,发生过的大事比天上的星星还多,这考试范围划得等于...没...划

...但是你能怎么办,当然是...学起来啊

转发留着经常回顾哦~


中国古代史

一、石器时代

1.旧石器时代

使用打制石器。

元谋人;蓝田人;山顶洞人。

2.新石器时代

使用磨制石器。

(1)母系氏族:半坡遗址;河姆渡遗址。

(2)父系氏族公社:龙山文化遗址;大汶口文化遗址。

二、上古神人

1.盘古氏——开天辟地

2.有巢氏——

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

一、教育学史上常考人物

二、记忆口诀

教育学史上的代表人物以及代表思想是教育基础中经常考到的知识点,并且容易混淆,小编总结了一个记忆口诀,让大家分分钟记住知识点。

培根首提出

纽斯来实现

巴特去规范

康德大学讲

洛克画白板

卢梭爱自然

裴斯要心理

杜威来三即

怎么样,记住了了吗?重要知识点记不住,可以用编口诀法记忆哦!小编再奉上几个重要知识点记忆口诀!

1、儿童权利公约:

a. 无歧视原则;

b. 尊重儿童尊严原则;

c. 尊重儿童观点与意见原则;

d. 儿童利益最佳原则。

记忆口诀:两个尊重无利益

2、教师职业素养:

a.道德素养;b.知识素养;

c.能力素养;d.心理素养;

e.身体素养。

记忆口诀:

身心能知道,爱不爱职业

3、外铄论代表人物:荀子、洛克、华生

记忆口

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

写作题(本大题1小题,50分)

读下面材料,根据要求作文。

  托马斯·爱迪生曾说过一句名言:“我没有失败过,我只是发现了一千种行不通的方法。”19世纪的物理学家威廉·汤姆森,他估计地球的年龄小于一亿年,这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。显然,他的估计是个“错误”,但他的努力一直在科学史中占有核心地位。因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中,他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话,并最终解决了许多科学问题。

  可见:科学的进步,从来并不意味着“获得了正确的答案”,恰恰相反,在艰难跋涉的漫漫长路上,却总有无数的“错误”如影相随,一路同行。

  要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。字数不少于800字。


【参考范文】

重过程轻结果——如何看待错误与创造性思维

  有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误,但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。青霉素的发现也是在科学家进行其他实验

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

在教师资格综合素质的考试里面,传统文化向来是一个考察的重点,今天就给大家总结传统文化里面常考的一个考点传统节日。

11个节日考点

传统节日在考试的时候主要考察两个方面。第一是考察节日的习俗,第二是考察与节日相关的一些古诗词古诗文,都是单选题考察。大家在备考的时候留意即可。接下来我们一一来介绍。

1.春节

(1)节日介绍

中国民间最隆重传统节日。在夏历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”、“新年”。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。春节习俗有蒸年糕、贴春联、年画和拜年等。

(2)相关古诗文

昨夜斗回北,今朝岁起东。——唐 孟浩然

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。—宋 王安石

天地风霜尽,乾坤气象和。历添新岁月,春满旧山河。——明 叶颙

2.元宵节

(1)节日介绍

我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节、元夕、元

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

导语


人格发展中的弗洛伊德的人格“三我”结构的学习。这一部分在考试中其实考察的相对比较少,但是有相当大的一部分的地区喜欢考察这一部分的知识点,这一部分的知识点一般来说考察的题型为单选题和多选题。

弗洛伊德的人格“三我”结构


弗洛伊德将人格结构分别分为本我、自我、超我三个结构,这三个结构在人格中所起到的作用是不同的,具体知识点如下:

(1)本我:遵循快乐原则。本我包含基本的内驱力和反射,处于“潜意识”状态,它位于人格结构的最底层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要。这个人格其实可以理解为“欲望的集合体”,只要能满足自己的欲望的行为都可以去做。

(2)自我。遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。自我是永久存在的,超我和本我又几乎是永久对立的,为了协调本我和超我之间的矛盾,自我需要进行调节。

若个人承受的来自本我、超我和外界的压力过大而产生焦虑时,自我就会启动防御机制。防御机制有:压抑、否认、抵消、投射、升华等。这个人

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

导语

综合素质考点之中国古代称谓,小编总结的中国古代称谓看看有没有你不了解,赶快记下不知道的吧!


(一)直称姓名

1.自称姓名或名

如“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣”。

2.用于介绍或作传

如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯”。

(二)称字、号

1.称字

古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字,字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。又因女子15岁行笄礼后便可出嫁,故“字”又有“嫁”义,如未字、待字闺中。

如称屈平为屈原,司马迁为司马子长,陶渊明为陶元亮,李白为李太白,杜甫为杜子美,韩愈为韩退之,柳宗元为柳子厚,欧阳修为欧阳永叔,司马光为司马君实,苏轼为苏子瞻,苏辙为苏子由等。

2.称号

号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是:前者由父亲或尊长取定,后者由自己取定。号,一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。

如陶潜号五柳先生,李白号青莲居士,杜甫号少陵野老,白居易号香山居士,李商隐号玉溪生,贺

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

教育心理学有十大必考人物:皮亚杰、埃里克森、桑代克、巴甫洛夫、班杜拉、维纳、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔、科尔伯格。那么你真的了解奥苏贝尔吗?

教育心理学人物奥苏贝尔


1、人物简介

戴维·奥苏贝尔(David P.Ausubel,1918~2008 )或有的翻译为奥苏伯尔,美国著名心理学家。

奥苏贝尔主要关注学校学习理论的研究,同时在理论医学、临床医学、精神病理学和发展心理学等领域也有研究。他曾在美国心理学会、美国教育协会、美国医学协会、全国科学院农业教育部、白宫吸毒问题研究小组、生物学课程研究委员会等组织里参与工作,并在1976年获美国心理学会颁发的桑代克教育心理学奖。

2、学习中的动机因素

奥苏贝尔主要关注的是成就动机,即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是,在奥苏贝尔看来,成就动机主要由三方面的驱力所组成:

a.认知驱力

认知驱力(cognitive  drive)是成就动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分,它大都是存在于学习任务本身之中的。所谓认知驱力,就是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。简言之,即一种求知的需要。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

在教师招聘考试中,思维的特性是客观题的考点,小编帮大家总结了思维的概念及特性知识点,你可记好了!

思维的概念及特性


思维是认识的高级形式,它能揭示事物的本质特征和内部联系,并主要表现在概念形成、问题解决和决策等活动中。

思维和感觉、知觉、记忆有所不同。感、知觉是直接接受外界的刺激输入,并对输入的信息进行初级的加工;记忆是对输入的刺激进行编码、存储、提取的过程。

而思维是对输入的刺激进行更深层次的加工,它揭示事物之间的关系,形成概念,利用概念进行判断、推理,解决人们面临的各种问题,而同时思维又离不开感知觉和记忆。

首先,思维具有概括性。这是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。比如我们认为“凡是正常运行的计算机都有中央处理器”,这种思维就概括了“正常运行的计算机”这一事物的共同特征。

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
  

新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有