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泉州附幼2016级4班
泉州附幼2016级4班
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几乎没有几个家长是有意识地损伤自己孩子的自信心,或损伤他们独立解决问题的能力的。但不幸的是这种无意识的伤害俯拾皆是。 从幼儿时期,我们的孩子们就表现出他们要干自己的事情的欲望,婴儿自己去抓勺子是因为他想喂自己吃饭,我们常常害怕他们把衣服、桌子搞得一团糟而不许他自己试一试。我们这样做其实是挫伤了他们的积极性,使孩子产生了对自己的能力的怀疑,太遗憾了。我们把脏成一团的孩子洗干净,要比重新树起他们的勇气容易得多。

只要孩子显示出要为自己做事情,我们就应该放手让他们自己去做。孩子能自己做的事情要比我们想象到的多。他可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练,我们必须向他们提供这些服务。我们没有权力去为他们做所有的事情,也没权力制止他们做贡献的热心。在孩子的出生阶段,在婴儿的幼年时期,面对着大千世界,他们常常感到束手无策。但是,仍然

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(2018-09-03 10:41)

亲爱的家长、小朋友们:

    在不知不觉中,我们渡过了愉快的暑期。带着希望,带着憧憬,我们迎来了新的学期.新学期,新起点,又是一个新的开始,我们面对的是崭新的一页。

   

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1.活动的自主性、主动性提高

随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从成人,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做,有时为他们创造适当的条件,真正动手做的人应该是孩子。如:可以让孩子在家中做一些简单家务等所能及的事情。

2.

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早期阅读是指06岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。早期阅读不仅是视觉的活动,也是听觉的、口语的活动,甚至还是触觉的活动,在促进儿童的神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面有着积极的价值,大班的幼儿处在人生学习的启蒙期、关键期,为了培养他们对阅读的兴趣,享受到阅读带来的无穷快乐,让早期阅读成为他们终身学习的基础,我从以下几个方面对大班幼儿进行指导:

一、提供适合大班幼儿阅读的图书

 

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1.教给孩子一些最基本的常识,让孩子一定谨记:

不随意和陌生人接触。

不跟陌生人走。

不吃陌生人的东西。

不接受陌生人的礼物。

 

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孩子坚持做到“四不去”
1、未经家长、老师同意不去
2、没有会游泳的成年人陪同不去
3、深水的地方不去
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一、行走时怎样注意交通安全

小朋友们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。

1、在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。

2、集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

 

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1.早期阅读每周几次为好,需要固定时间吗?

  一般来说最好每天坚持陪孩子读20分钟左右,但这个阅读时间和阅读周期最好还是莫要强求,让孩子的状态做主,孩子的状态不佳时也不要强求,而在阅读中,也不必强求给孩子固定共读时间,只要孩子喜欢,什么时候都可以开始,这样可以避免孩子对亲子阅读产生消极情感体验而逆反。

 

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(2018-03-16 10:03)



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