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石头在生活中是随处可见的,课前我让学生去搜集各种不一样的石头,整堂课以“观察

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-

动手”贯穿,通过小组活动让学生自主探究,合作学习。

 

教学中,

我首先让学生用眼睛观察所带来的石头说出它的外形特点,

再用他们的双手找出石

头“粗糙光滑”的特点,接着更进一步让学生体会石头的“软与硬”(通过钉子做实验),

通过不同的活动方式让学生体会石头的不同特征,

在这些环节上我发现学生的兴致很高,

且能通过自主探究找出石头的特征。

 

随之,引出“石头能怎么玩”,进行石头作画及石头拼图的游戏,这不仅培养了学生的创新

思维,又激发了他们探究的兴趣。让他们了解

 

到石头不仅是一块普通的石头,

你可以把它变成世界上最美丽的小蝴蝶等等,

每组学生都完

成了他们的作品,看着学生成功的笑容,

我也很高兴,增强了学生学习的信心和兴趣。

最后

进行总结让学生了解到石头的价值。

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(2018-05-15 09:10)
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教育

对于这堂课,我认为过程清晰,结构紧凑,充分运用课件和种植视频让学生直观形象的理解脱

毒马铃薯稻草覆盖种植的具体过程,使学生虽是在课堂学习种植技术,实际则能通过视频加深对田

间种植的理解,使理论与实际相结合。同时,通过脱毒马铃薯种植的切种薯活动,让学生能亲身体

验种植的过程,这不仅训练了学生的动手能力,也使学生能把所学运用于生活实际,从而提高了学

生适应生活实际和社会的能力。这堂课的不足之处是:因受条件的限制,不能让学生亲自到田间地

头动手操作,亲自去种植,因而学生不能灵活熟练的掌握这门种植技术。在以后的教学中尽量理论

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      一个负责的家长,不仅要做孩子的第一任老师的工作,还要准备做好孩子的终身老师的工作。

      没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构,希望能赢在起跑线上,他们将孩子送进最著名的学校,为孩子请最好的家教,承包下一切家务甚至帮孩子清理书包,希望为孩子创造最好的读书环境等等。可是事情常常事与愿违,再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起,你们就是孩子的第一任老师,你们的言传身教就是孩子的的人生课堂。

      教育的根到底在哪里?---家。一提起教育,我们都自然地想到了学校---小学,中学,大学。其实孩子从呱呱坠地开始起,就欣喜地来到了他们的学校,那就是他们幸福的家,我们父母就是他们的第一任老师。所以我们要把孩子教育的大厦建牢,就要打好教育的地基,扎好教育的根,那么我们追问----教育的根到底在哪里?其实教育的根不在学校,也不在社会辅导机构,教育的根就是家。当我们感慨生一个孩子容易,养一个孩子难时,我们已经意识到了:养育孩子的另一副重任----家庭教育。

 

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王丽丽老师的这堂课成功之处:在于让学生对学习的目的性一下豁然开朗,思想境界提升了,学习的劲头大了,学习的动力足了。不足之处:学生感悟后应该再给学生一些相互交流的时间,课上讨论不是很激烈。
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(2018-03-27 08:51)
预防和应对火灾伤害事故发生”这堂课我们感受到了火灾的危害之大,查出身边的安全隐患,通过看视频学生学会了拨打求救电话,还认识了一些防火的标志和消防设施,知道了预防火灾应该注意什么,消防无小事,时刻记心间。
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(2018-03-19 23:33)
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佛学

人的痛苦根源在哪儿?本人从来没有去思考过,最近有幸得到一位高人指点曰:人的痛苦根源在于外求,即:对他人有要求,对事对物乃至环境都有要求,而为什么会去要求他人呢?要求他人的根源在哪儿?是因为对自己不满意才会去要求别人和要求环境,当这些要求达不到你的标准时痛苦就产生了。因而还是从自己身上去转,转成内求,即改自己,不外求。这样就没有痛苦了。
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   今日早盘,两市大盘冲高持续回落,创业板指数早盘大幅高开回落后持续向
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(2018-02-28 23:07)
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杂谈

在尤溪的默默守护下,千年古榕、古桥古井、百年古厝、传统民俗、梯田云海…交织出尤溪的前世今生,人事或己非,景物仍依旧,茶余饭后朱子故事加上古厝大宅门,穿越了时光幻化和历史沧桑,带出的不仅是历史,也是一种骄傲一一因为我们可以讲很久很久以前的故事…

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