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老杨5851974010
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博文
(2018-07-04 22:40)
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教育

  思想政治教育作为人类社会的一项实践活动,古已有之,并随着人类社会发展而不断发展。思想政治教育学科建设是对思想政治教育的自我超越,使得这个人类社会的实践活动在新的历史背景下获得了坚实的理论支撑和学科支撑,同时也获得了理论知识传承的规范的学科载体.作为新时代
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教育

分类: 教学反思

   作用: 情感体验是道德与法治课教学最重要的学习方式之一。但体验教学也存在着发展不平衡、实施不充分、开展不深刻等诸多问题,影响了体验教学的有效实施。主要原因在于教育发展不平衡,教师传统的教育思想束缚以及专业能力影响。所以,教师要改变教学理念,提高专业知识和专业技能,认真研究课程标准、教材、学生,全面落实学科素养,在教学内容、教学方法、教学评价等方面努力钻研和探索,切实提高体验教学水平。

   行动: 教师要增强开发和利用课程资源的意识和能力,深化学生情感体验,主动擎起发展学生核心素养的大旗,改变传统的教学方式和评价方式,让学生在丰富的体验活动中爱上道德与法制课。同时,教师要提升自身的专业水平和教学能力,在道德与法制课体验教学中,增强体验活动的实效性、针对性、思维性和互动性,避免形式主义、盲目性,教学浅表化、单项化。总之,我们要增强自身的学习力,思想力,行动力和人格力,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的

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(2018-05-27 16:35)

时光飞逝,转眼半期已过,我们年段本科目的成绩还是不理想,与同类校还有一定的差距,有待于提高。我们备课组成员认真分析、总结、反思了近半个学期的教学,认为主要有以下几个方面原因:

1、学生学习被动,对本科目的兴趣不高。一方面,学生对本科目的重视程度不够,没有转变等级分制的观念。另外,学生认为此科目学科理论强,不易理解,要背记的内容太多。

2、学习风气不好。八年级学生处于青春期、叛逆期,学生较难管理,特别是在课堂上爱讲话,自我约

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(2018-04-11 16:54)
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教育

分类: 教学反思

本节借助电影资源、场馆资源,引导学生对中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择作递进的深度思考。在融合电影资源与学生认知经验的基础上,综合教材内容与文献材料,帮助学生达到了解中国共产党发展的历程,认同中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择以及、拥护中国共产党的领导是中国特色社会主义建设的根本保证的学习要求。 

在逐步深入的学习引导中,通过由低到高认知目标的设计要求,帮助学生建立初步的学科方法论思想,引导他们学习如何用唯物史观的立场分析中国共产党从胜利走向胜利的历史必然性,帮助个人建立个体成长与国家民族发展的关联,引导青年学生逐步具有参与社会生活,以天下为己任的责任。 

 

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教育

分类: 教学反思
今天我听了杜老师的课我受益匪浅,以下是我对这节课的感受:
一、例子让学生贴近生活,贴近实际,让学生源于自生活,又回归生活。
二、注重时政热点灌入课堂,做到时政结合
三、善于创造情景、设置问题。杜老师让学生在特定的教学情境中进行小组讨论,自主探究。真正实现以学生为主、以能力为中心、以活动为主线的统一。
四、让学生真正成为学习的主人。在本节课杜老师这一节将课堂还给学生,给学生自主学习的空间,让学生成为真正的学习主人。
建议:1.在课堂上的预设有待进一步生成
        2.师教室对学生发言的评价有待进一步改进
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(2018-03-13 21:40)
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教育

寒假里我在家认真研读了朱永新写的《新教育》一书。读后,感觉颇深。他的新思想、理念深深的刻印在我的脑海里。作为基层一线的教育工作者,我认为有必要好好学一学,因为它将引领教育前进的方向,是我们心中的一面鲜艳的旗帜。

朱教授说,新教育实验初始阶段的理念尚未形成,但他相信实践出真知,也出理论。事实上,他一刻也没有放松过新教育实验的理论构建。现在,新教育实验的核心理念已经形成。这些理论不但来自实践又指导实践,而且呈现出思辨性和丰富性的特点。其主要内容是  “为了一切的人,为了人的一切”;

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(2018-02-19 10:37)
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教育

分类: 教学反思

        寒假里,我跟女儿同读了一本《假如给我三天光明》很有教育意义的书。这本书读完之后,我跟女儿共同谈论对书本主人翁的感受。

  《假如给我三天光明》的作者是海伦﹒凯勒。主要内容是讲述海伦从出生到大学以及到老年期间发生的故事。

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教育

通过一天的听评课、教研沙龙,对教学目标的实现有了明确的认识,收获颇丰。原来在教学目标设计上,纯粹是为了教案检查而抄,没有意识到教学目标的制定对一堂有效课堂的实现至关重要。

   通过同课异构听评课。在教研沙龙上,我们围绕“教学目标的有效实现途径”进行交流。课堂中如何实现三维目标达成策略、如何在课堂巧设问题情境、如何解决突发生成问题、如何巧妙运用积极评价调动学习兴趣等方面进行交流,分享自己的实用做法。在专题讲座上,教研室卢佳地副主任作了《教学目标的有效实现途径》主题报告。卢副主任

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(2017-12-31 10:09)
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教育

    通过一天的听评课、教研沙龙,对教学目标的实现有了明确的认识,收获颇丰。原来在教学目标设计上,纯粹是为了教案检查而抄,没有意识到教学目标的制定对一堂有效课堂的实现至关重要。
   通过同课异构听评课。在教研沙龙上,
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教育

当前,初中思想品德课程结合我国的国情,由国家统编修订出版了最新教材道德与法治课程,它更加彰显了这门学科的时代性和时政性的特点,它紧扣时代脉搏,联系实际,与学生生活贴近,注重对学生的道德品质与法纪观念的教育。另外,从2017年中考思想品德试卷来看,试卷考查的内容也很关注国家政治、社会时事热点内容,如党的十八届六中全会、“一带一路”、第一届全国文明家庭表彰大会、“互联网+”网络维权平台等等。因此,为了提高学生学科素养,作为教师,平时教学要深入研究教材,紧密联系实际,注重理论与实际相结合,引导学生关注社会热点、关注时政。

但是,初中生由于年龄的特征和自身认知能力的限制,他们很少会主动的去关注社会热点、关注时政,他们对这些东西还不是很感兴趣,常常不以为然,漠不关心 ,最多也就在考试的时候关注一下,平时更不会对这

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