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蓉-Daisy
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教育

《两只小狮子》是一年级下册一篇挺有意思的童话故事。课文图文并茂,语言浅显易懂,蕴涵了做人应该自食其力的道理。文章主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。通过一懒一勤两只小狮子的对比,以及懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练,不依靠父母的本领和地位,自己拥有真正的本领,才能过上美好的生活。

《语文课程标准》提出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”课文中存在着大量的对话,很适合于让学生朗读。所以,本课的教学设计是以读为主,创设多种活动,充分尊重学生的感受、体验和理解,引导

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(2016-03-30 09:17)
 如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我,让我快乐地成长; 
 如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我,让我快乐的成长; 
 如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我,让我快乐的成长! 
   
 从小,我就很喜欢看书。记得还在幼儿
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教育

《春雨的色彩》是一篇语言优美,充满诗意的课文,春雨细如丝。像春姑娘纺出的丝线,轻轻垂下;春雨柔丝似水,像乳汁一样哺育着世间万物,使大地呈现出勃勃生机。春雨美如画,染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧苗。春雨是无色的,但却给我们带来了五彩缤纷的世界。
   
一、创设情境 引出课题
    
在新课教学中,我以提问的方式导入课题,春雨和夏天的雨有什么不同?板书:春雨。我利用一幅春雨图质疑(老师不知给图画中的春雨涂上什么颜色,你们认为春雨是什么颜色呢,让学生展开想像畅所欲言)将学生引入情境,自然引出课题。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事。看看课文是怎样描写春雨的?

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教育

回顾我上了语文《小小的船》一课,觉得收获挺多的,现作反思如下:

一、加强朗
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教育

      这一节课,孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习,兴高采烈地读,认真地观察,积极地表达,下课铃响后,还有很多孩子嚷嚷着:“老师,我还有发现!”他们的高涨的情绪深深感染了我,我忽然明白,只有与生活紧密联系的语文课,才是孩子们喜欢的语文课,而有了孩子们的喜爱就意味着获得了成功的一半。
     《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力,教师应打破传统的教学模式,创设有利条件,更好地去激发他们的兴趣。”
在上述教学片断中,我并没有遵循以往的教学方式,让学生读读
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《小小竹排画中游》是一首诗歌,短短三句,描绘了风景秀美,物产丰富的江南水乡。这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌,适宜学生诵读。课堂上我给学生充分的时间读、反复读,在读中识字,在读中感悟,在读中欣赏,以激发学生对家乡、祖国的热爱之情。 
在进行教学设计时,我主要注重了以下几方面:  
一、培养学生预习习惯,提高课堂效率 
  本班学生课外阅读
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(2015-10-27 23:04)
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育儿

教育

很早就听说过这样一句话:让学生喜欢语文,这是一年级语文老师最大的责任。今年,我也担任了一年级的语文教学工作,一下子觉得肩上的担子特别重。在班上,每个孩子是班级的一份子,而在每个家庭中,孩子却是唯一,父母对他们寄予了最大的期望。面对入学不久正在学习拼音的孩子们,如何激发他们学习汉语拼音的兴趣,提高汉语拼音学习的效率,让学生逐渐喜欢语文呢?这是我在今年语文教学中一直思索着、探究着的。

   刚入学的一年级学生很明显的一个特点,就是他们的注意力持续时间短。而在期初的一个多月时间内,学生要学习的是非常抽象的汉语拼音。汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义,对于善于直观形象思维的一年级新生来

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(2015-09-22 19:35)
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育儿

教育

经过bpmf的教学,让我感触较深的一点就是肢体语言的运用,这也是在孩子身上找到的闪光点,我想我也有必要来学一学。 

事情缘起是我为了让孩子更好地记住字形而要求学生想一想生活中有哪些东西像bpmf。这时很多小脑袋都开始动起来了,也举出了很多有意思的例子。这时,我们班一个小朋友站起来说:“老师,我能把这几个字母宝宝都给表演出来。”多有意思的想法啊,我马上请他上来表演。他就用自己的肢体来比划出字母的形状,赢得了班级其他小朋友的掌声。我曾经想过让学生在课堂上用肢体语言来加

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(2015-09-06 23:24)
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育儿

      今天是第二周的第一天,又是一个忙碌的晚上,好在宝贝们都已安心入睡了。虽然早已料到今天又是一大波风狼来袭,可当我真正看到孩子们哭得撕心裂肺找妈妈的样子,真是心疼不已啊!多想帮帮宝贝,可我不能,只能默默地抱着宝贝在自己的怀中,好好亲亲!

       记得洛洛爸爸跟我说过一句话,”老师,我老婆就是太惯着孩子了,这样是不行的。迟早是要放手的!“​听了他的话,我很高兴,我有如此明事理的家长。洛洛在班上是个不太愿意说话的孩子,就算是哭也只是默默地流泪。每次看到他这样,我都忍不住过去亲近亲近他。通过与孩子妈妈的交流,我知道孩子在家里最喜欢玩电子游戏。我想,孩子之所以变得这么沉默不爱和人交流可能与电子游戏有关。孩子啊,还是多去室外走走逛逛,特别是和爸爸妈妈一起。儿时的记忆总是充满欢声笑语的,哪怕只是饭后散个步,也好啊!

      然然在妈妈走后哭得痛彻心扉,我看到妈妈的眼眶都红了,尽管有那么的不舍,还是不得已走了。听着宝贝的喉咙在拼命地喊叫着,贴心的吴老师悄悄地走过去,搂过孩子,一直不停地安慰着。宝贝在吴老师的温柔中

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心情

      2015,注定是个不平凡的一年,我来到了湘郡,这个让我快乐的沃土,然后,认识了你们,我可爱的宝贝!

     孩子,张老师如同你们一样,爱上了这城堡似的建筑、花园似的美景,更开心的是,有你们的陪伴!都说,一年级是小学阶段最辛苦、最难熬的年级,可我偏说不!我爱一年级,更爱X1506,我的一年级!

      当我第一次遇见你们,那软软甜甜的老师好,那躲躲闪闪的小眼神,以及那​歪歪扭扭的汉字,我知道,我已经彻底被你们折服了,我亲爱的宝贝!

      短暂的三天学习生活已经结束了,这个时候的你们早已与亲爱的爸妈相拥,进入了甜甜的梦乡,但张老师还久久无法入睡。一想起明天就可以见到你们,就兴奋不已:但又想起,小小的你们又要经历一次与父母的离别,继而又失落了。宝贝,你知道吗?在你哭得声嘶力竭之时,你的父母又于心何忍呢?他们也在经历着一次又一次与最爱的别离,虽然那只是短短的几天时间。宝贝,你要坚强!你要学会勇敢面对一切!生活总是在不断地前进,而人们也是在经历着一次又一次的别离才渐渐成长起来!张老师希望你们

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