加载中…
宝宝资料
博主尚未设置此模块内容。
育儿工具
博主尚未设置此模块内容。
育儿要闻
个人资料
用户5659974649
用户5659974649
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:268
  • 关注人气:0
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
访客
加载中…
好友
加载中…
评论
加载中…
留言
加载中…
分类
博文
标签:

教学反思

习课作为小学数学教学中的基本课型,其作用是不言而喻的。它既可以通过对知识的回顾、归纳和整理,建构完整的知识网络;也可以通过一定的练习,提高学生解决问题的能力;还可以查缺补漏,巩固学生所学的知识技能,让学生获得一定的发展。但是由于复习的内容和练习都是学生已经见过和练过的,巩固旧知识,学生觉得无味,以练习为主,讲练结合,形式单一,缺乏新意。那么复习课采用什么样的形式学生更喜欢?如何设计练习题更能引起学生的兴趣?如何面向不同层次的学生进行教学?这些都是我们平时遇到的一些棘手问题,下面结合自己执教的这一节《立体图形的表面积和体积》复习课谈谈初浅地看法:
本节课我以生活中常见的盒装“牛奶”为素材,贯穿课堂的始终;以创设情景——知识梳理——构建网络——练习提升为主要线索展开教学。在这节课里,我注重构建知识网络,再现知识结构,深化认知水平;注重让学生灵活运用知识解决实际问题,发挥学习数学的价值;注重使不同层次的学生都有不同程度的提高,体现了复习课的实效性。如:
一、创设情景,发现问题。
设计意图:我从生活中常见的盒装牛奶入手,有意识地引导学生用数学的眼光发现问题
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2018-04-28 12:22)
标签:

教案

 

教学内容

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2018-03-30 13:47)

教学内容

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2018-01-02 15:12)
标签:

叙事

 

教学内容

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2017-11-29 15:23)
标签:

教学反思

小学数学六年级上《稍复杂分数乘法》教学反思


 

   

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2017-10-30 13:05)
标签:

论文

《数学课程标准》明确指出:学生的的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,而当前数学复习课的练习,存在的最大问题之一便是让学生重复地做他们早已会做的题目,这样的练习不仅不能发挥复习课应有的功能,甚至会产生“熟能生笨”的结果,同时会使学生感到枯燥无味,直至产生厌倦情绪。针对这种情况,我设计了一个“圆锥和圆柱”复习课的练习。

1、家乡的大闸蟹是我们高淳人的骄傲,蟹黄

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2017-06-28 14:34)
标签:

案例

教学案例:“认识平面图形

[背景分析]

数学是人类文明的结晶,数学的结构、图形、布局和形式无不体现数学中美的因素。我们有些学生不能把数学与美联系在一起,这在一定程度上说明我们数学美育教学的欠缺。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书中很多地方体现了数学的美,因此,数学教师在教学中充分挖掘数学

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2017-05-27 09:28)
标签:

教学反思

苏教版六年级数学上册《认识百分数》教学反思

窗体顶端

一、从学生感兴趣的事情入手,调动学生学习的兴趣。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2017-03-31 15:50)

第三单元   解决问题的策略

 

教材分析:

从三年级上册起,每一册教科书里都教学一种策略,依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”,帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”,还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略,只是应用前面

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2017-03-31 15:50)

第三单元   解决问题的策略

 

教材分析:

从三年级上册起,每一册教科书里都教学一种策略,依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”,帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”,还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略,只是应用前面

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
  

新浪BLOG意见反馈留言板 不良信息反馈 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有