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分类: 教学杂项
少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。”这是我曾经听过的一段话,今天我把它写在这里,是想告诫我自己,要进行生命化的教育正需要这样的勉励。
    都说现在的孩子真幸福,不愁吃、不愁穿,甚至衣来伸手,饭来张口,家里从爸爸妈妈到爷爷奶奶,个个宝贝得像“小皇帝”、“小公主”;也有人说现在的孩子真痛苦,每天学校、家里跑,读书、学习是唯一!是啊,现实的残酷把一个个原本活泼可爱的孩子塑造成了没有棱角的一色“人才”。记得看过一幅漫画:老师用一个模子,刻出了无数个一模一样的学生,再把他们分门别类,放到各自的位置,该干嘛的就只能干嘛了,井井有条。看似成功的教育,背后却危机四伏。
马兰霞教授的一句话让我印象深刻:“教育可以塑人,也可以杀人。”马教授告诫我们教师对学生要正确地实施惩罚,同时,我还思考了一个问题:教育到底要塑怎样的人?想到我们现在的教育,在高考指挥棒的指挥下,我们培养的是怎样的一批学生呢?成绩优异,却没有自理生活的能力;说起来头头是道,做起来却缩手缩脚……反思我们的教育,
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分类: 教学杂项

 

教育者不仅要有知识、有智慧,而且要有开阔的胸襟和宗教式的慈悲心肠,师德的核心是真爱,要想做一名好老师,一是要尊重学生人格,关心爱护学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要理解信任学生,做学生的良师益友。

小陆,是我们班成绩比较靠后的一个女孩子,平时话不多,但是很努力,就是成绩一直上不去。从五年级刚刚接手这个班的时候,我就注意到这个上课举手非常积极,下课后非常努力的女孩。家访的时候,我拉着她的手和她聊了很久。在家访中,我也得知她奶奶对她的期望值因为她一直不怎么又起色的成绩而日渐下降。那天我也跟她奶奶聊,勤能补拙,笨鸟先飞也一定能飞上枝头。那天离开她家时已经是晚上9点,但是,我从她的眼睛里,看到了对知识的渴求与热情。

为了让班级的孩子们对自己有个目标规划,在学期初,我让孩子们给自己定个计划,表表决心。我看到小陆在那个计划的后面,写了一长段给我的话。这段话虽然没有华丽的辞藻,但是朴实而让人温暖:“黄老师,我一直记得你来家访时对我说的话,我会努力的,一定不会让你失望,我也希望成为一名像你一样的

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分类: 电脑知识

win8内置管理员用户无法激活此应用问题 的解决

最近刚装了win8.1系统,可是老是打开应用时提示“win8内置管理员用户无法激活此应用”;去网上查了查,得到了解决,今天小编给大家分享一下解决办法

 

工具/原料

  • 台式pc
  • win8.1系统

方法/步骤

遇到问题,当我打开桌面上的一个pdf文档时,右键选择打开方式 -选择阅读器,系统提示如图

步骤阅读

 

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教育

分类: 学校安全

 

 

黄陂区木兰乡朝阳小学校车运营方案

 

 

我校位于黄陂区木兰乡双泉村大余湾风景区,施教区有5个行政村,共有村民约1.3万。我校现有学生159人,校车2辆。乘坐校车学生84人。校车共有3条线路,17个停靠点.为了保证我校学生乘坐校车安全,特制定以下方案:  

 

 

一、校车安全领导小组

组  长: 黄伯儒 

  副组长: 谌  伟   

成  员: 王宏辉   王传广  

 

二、校车线路及停靠点

德兴村观音堂湾——肖周湾——东罗湾——西罗湾——罗广湾——祝家店——王卷益——李家大湾——老畈罗湾——新畈罗湾(蛇山)——罗家冲——沈王湾——甘家田——东边田湾——梳子店湾——谌海湾——谌寨村岔马路

 

 

 

朝阳小学校车运营线路申报材料

 

校车牌号:鄂AHJ021   (司机:余

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(2015-02-22 22:42)
分类: 生活随拍






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教育

分类: 数学案例

教学目标:

知识与技能:通过学生熟悉的生活情境,学生会用线段图来表示植树问题中的三种植树情况,培养学生分析问题的能力。

过程与方法:学生能够初步建立植树问题的数学模型,能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类,并试着应用模型中间隔与棵数的关系来解决问题。

情感、态度与价值观:培养学生认真审题的良好学习习惯。

教学重点:能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。

教学难点:理解间隔数与棵数之间的规律(总长÷间距=间隔数+1=植树棵数),并能运用规律解决问题。

教学方法:自主探索、合作交流。

教学准备:多媒体。

教学过程

一、情境导入

1.出示:公路两旁的树。

师:为什么要在公路的两旁栽上树呢?学生自由发言。

教师讲解:树木能够涵养水分减少水分的流失,还能净化空气,因此植树造林有助于环境的改善。(渗透植树造林的环保意识。)

2.揭题:今天我们就来研究有关植树的问题

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股票

分类: 教学杂项

三角形的面积=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2

正方形的面积=边长×边长 公式 S= a×a

长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b

平行四边形的面积=底×高 公式 S= a×h

梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2

内角和:三角形的内角和=180度。

长方体的体积=长×宽×高 公式:V=abh

长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式:V=abh

正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式:V=aaa

圆的周长=直径×π 公式:L=πd=2πr

圆的面积=半径×半径×π 公式:S=πr2

圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh

圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式:S=ch+2s=ch+2πr2

圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。公式:V=Sh

圆锥的体积=1/3底面×积高。公式:V=1/3Sh

分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数

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分类: 数学案例

一、学习目标:

1结合具体情境和实际活动,通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式。

2能正确计算圆柱的体积、容积会解决简单的实际问题。

3

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分类: 生活随拍
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分类: 国旗下讲话

尊敬的老师、亲爱的同学:

早上好!

    我是五年级的张鸿宇。朝阳小学一月份的两个好习惯养成内容是:自评互评和勤俭节约。

俗话说,人非圣贤,孰能无过。人难免犯错,有了错也难免不受人批评。怎样对待错误,又怎样接受他人的批评呢?今天我国旗下讲话的的主题是:正视错误,接受批评。

    同学们读过《弟子规》吗?不知大家是否还记得《弟子规》中的这样一句话:“闻过怒,闻誉乐;损友来,益友却。闻誉恐,闻过欣;直谅士,渐相亲。”意思是说,如果一个人听到别人说自己的缺点就生气,听到别人称赞自己就欢喜,那么坏朋友就会来接近你,真正的良朋益友反而逐渐疏远你。反之,如果听到别人的称赞,不但没有得意忘形,反而会自我反省,唯恐做得不够好,会继续努力;当别人批评自己的缺失时,不但不生气,还能欢喜接受,那么正直诚信的人,就会渐渐喜欢和我们亲近了。

    大家都知道唐太宗李世民吧。他开创了一个盛世——贞观之治,使大唐走向强大。他的成就其实与他的一位大臣有很大关系,这位大臣就是魏征。每当李世民在处理国家大事时犯了错误,魏征就会一针见血地指出皇帝的错

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个人简介
黄陂区木兰乡朝阳小学政教主任,中共党员,大学本科学历,小学数学高级教师。黄陂区小数学会会员。干练、张力,富有创新的教学风格广受好评。先后获得“黄陂区师德标兵”,区“优秀青年教师”等荣誉称号。
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