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碧草故事
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教育

分类: 工作室主持人

于海玲,化学教育专业,1968年出生,从事化学教学28年,教学风格独特,教学成绩优异。被授予陕西省特级教师,陕西省中小学教学名师,省教学能手,全国初中化学课改优秀教师,现为秦都中学副校长兼咸阳市中学化学教学研究会副理事长。被聘为省中小学教师校本研修引领者培训专家,省中小学教师教育指导专家,省教辅资料评议专家,省教学能手赛评委,入选省中小学幼儿园教师培训专家库,教师资格证面试考官,被咸阳师范学院聘为中学教师继续教育授课教师,现为陕西省初中化学名师工作室主持人。在咸阳教育电视台

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于海玲的9月日记开学第一课《又是一年播种时》被《教师报》刊登


又是一年播种时

于海玲

201794

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分类: 休闲旅游

       我一直以小草自居,写过《小草静静》《小草的吟诵》《小草情怀》《碧草连片接彩云》《疾风作劲草,放歌响山间》《碧草情怀》,做过小片《我们一起看草原》,有知我者笑曰,你干脆出个《碧草集》吧。
       我的小草情结始于大学时的一次职业生涯讨论,当时全班同学都为将来从事如小草般默默无闻的教师职业而叹息,流着泪齐声吟唱流行歌《小草》,情绪是低落的。
       后来衷爱小草是因为它顽强的生命力,绿时鲜嫩、青时幽深、枯时苍劲,不争一时之喧闹,静收天地之精华,任岁月悠悠,周而复始,浴火重生。我以小草为精神寄托,我希望自己拥有小草情怀,能够静享那平凡中的恬然。
       我和小草有缘,每到一个阶段便会与连片的碧草相会。有几年,朋友们经常欢聚,在草坪上嬉戏,在草原上抒怀,尽情聊发少年狂恣。有几年,我痴迷登山,沿着《秦岭七十二峪》的路线,走过春夏秋冬,最难忘的是对草的留恋,濠沟里如人工修剪般的草坪上我跳跃过,紫柏山上浓雾疾风的草甸中我奔

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《陕西教育》刊登于海玲文章《链条式送教 精准帮扶小学科教师成长》

[工作简报第226]

《陕西教育》综合

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       前段时间看到《教师报》征集暑期游记,我便将自己以前写的暑期游览短笔中的4篇投稿,没想到编缉看上这篇,刊登在8月16日第三版(乐行)上,心中暖暖的,看来平时的记录还有点小用。本人喜欢旅游和读书,做记录纯属业余爱好,今天借此将该文重新发出来,不只是怀旧,更期望未来,诸位看官莫笑哦!
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杂谈


 


 


 



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教师报》头版刊登于海玲文章

《化学教学之“高峰论坛”-“交流型“课堂模式在教师培训中的实践》

[工作简报第222期]

 

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分类: 工作简报

《陕西教育》微信公众平台发表于海玲文章

指导学生考前复习重点及高分技巧

[工作简报第209期]

2017年6月15日,于海玲受《陕西教育》杂志社邀请,撰写文章对全省中考生进行考前指导。

 

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(2017-06-11 18:12)
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杂谈

        2011年3月我髌骨骨折,为照顾我,老爸老妈回咸阳住了2个月。随后7年,他们步履匆匆,来咸阳从不停留。

        近期老妈心情不错,前段时间一直在江南游览,端午那天接机时非常兴奋,一路都在给我讲述浏览经历,又是如何在上海与老同学聚会,又是在杭州时我表弟带她怎么看千岛湖、怎么参观华为公司,我连话都插不进去,唯唯诺诺的聆听,作忠实听众一个。

        昨天早上老妈一个电话过来,说要跟顺车来咸住一天,看看咸阳的发展。我原计划这两天写约稿,一听,“妈呀'一声跳起来,打开电脑先工作,务必在老妈下午到前完成初稿。

        老妈下午3:00到,因天热,休息到7:00出门,我们先进古渡驿参观,她对民俗很有兴趣,不断拍照还点评,竟然不感觉饿!8:00出来,去对面万达广场,万达是在她曾工作的部队医院原址上建起来的,医院撤并后军人全部重新安排,大多进西安几个部队,只留了原分部的一个通迅站。军区将原医院位置给地方搞开

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(2017-06-06 21:34)
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杂谈

        今天正好没课,一大早我就迎来了一位风尘仆仆的年青人,她是旬邑县一山区中学的化学教师,两周前就打电话说要来和我交流化学教学。

        她是赶早班车从旬邑县来到咸阳的,晚上还要赶回去上2节课。姑娘很好学,已经从教8年,教过科粤版也教过人教版,已经将周围能请教的化学教师请教了很多,但还是觉得自己在教材把握、教学技能方面有很多问题,这次来她一是和我探讨化学教学中存在的困惑和问题,二是要现场展示一节课让我进行教学诊断。

        我被这姑娘好学的精神和期待的眼神所感动,将自己在化学教学中积累的一些经验、做法和教学感悟全盘抛出,和她一起分析为什么她平时讲饱和溶液时冷却硝酸钾的热饱和溶液后没有溶质析出的原因,提醒她以后实验教学时一定要多尝试、常反思,这样才能使自己的教学技能走向成熟。还让她挑选了一些需要的资料复印给她后,请来我工作室两位核心成员侯荣莉、强锋妮老师,一起对她的教学进行诊断。

        她展示的是人教版九年级化学下册《酸和碱的反应》一节课,在教学设计上下了不少功夫,首先以生活中的蚊虫叮

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杂谈

2017-05-19 教师处、省教科所 陕西省教育厅

编者按

       教师培训是加强教师队伍建设的重要抓手。教师培训必须以提高师德素养和业务能力为核心,坚持“以德为先、能力为重、按需施训”三条原则,强化校本研修在全员培训的主阵地地位。为了贯彻落实陕西省“以德为先、骨干带动、全员提升”战略,加强中小学“三级三类”骨干体系建设,有效推进校本研修,不断提升教师专业素养和教师队伍整体素质,陕西省教育科学研究院对《中小学校本研修50问》内容进行了整理和筛选,遴选出其中30问,作为各地和各中小学教师开展校本研修必须掌握的主要内容,现予以公布。


       1.校本研修是在什么样的背景下提出的?

       “校本研修”的概念是2004年3月27日袁贵仁副部长在一个培训会议上正式提出的。陕西省的校本研修始于2010年省教育厅下发的《关于推进中小学校本研修的意见〔陕教师2010〕69号文件》中提出来的。主要目的是全面提升教师专业水平,落实教育部“中小学教师每五年完成360学时的继续教育任务”,均衡基础教育资源,促进中小学教育教学和课程改革的全面发展

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