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东赵中学语文郑曦
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(2018-05-20 12:26)
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杂谈

 

 

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(2018-05-15 10:26)
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日签

杂谈

 

 

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作文,教什么?怎么教?
作文激发学生的写作激情。

自序:写作,让我们爱上自己

 

王君

 

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(2018-03-28 08:50)
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日签

杂谈

 

 

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看完这篇文章,不平的心被填平了。
原文地址:这样教书。(肖培东)作者: 我们
当你低头的瞬间,才发觉脚下的路,心中那自由地世界,如此的清澈高远,盛开着永不凋零,蓝莲花

                

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(2017-08-13 17:01)
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杂谈

分类: 原创散文
        妈妈,假如你是一朵花,定是一池春水里开得最大最鲜美的荷花。 
        那我要变成一条小鱼,在柔波里欢乐地向你游去。在你的身边划出漂亮的弧线,噗噗地吹出五彩的泡泡。你时不时地弯下腰来亲切地看着我,我知道你笑了,因我的快乐而快乐。风雨来临,我只躲到你的裙摆下。当你叮嘱我:“乖乖地在妈妈身边待一会儿”,我却急切地等待着雨后天晴。
        天晴了,我又变成一只蜻蜓,在你身边欢快地飞舞。妈妈,你看到我优美的舞姿吗?哈哈,我停在你洁白的裙摆上了,你还没发现吗?要不,我用触角挠你痒痒?阳光明媚,不如我在你怀里打个盹儿,要知道这世上最温暖最舒适的莫过于你的怀抱了。你一动不动,哪怕是烈日暴晒,都让我躺在最安全最舒适的角落做个好梦。
        夏日如火。妈妈,你一定也难耐酷暑。那让我化作一阵风,拂过你的面颊,清凉而舒适,就像你常常在我睡着的时候轻抚我的额头。我要轻轻地吻你,就像你总忍不住亲亲我的脸蛋一样。我要旋转旋转,荡起你的衣裙,那时你就
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语文静悄悄──

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研究文本特质,实践课型创新

——第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛课例评点(11)

课题:观潮(人教八上)

执教:李美庆(江西省贵溪市实验中学)

新课导入:

今天要学的课文,篇幅长,文字难。学习本文,两个字“不怕”,一个字“读”!

教学过程:

一、解其意

学生自由读课文。教师提示:偏难、不懂、重要的字词要圈划。

二、读其

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原文地址:寻找文本特质作者: 从工作出发

明确的教学内容,是清晰教学思路的前提,教学内容的确定关键在于把握课文特质。

“特定形式表达特定内容”聚合成关键点,就是文本特质。文本特质可以呈现为语言内容,也可以呈现为语言形式,不论是语言内容还是语言形式,

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