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101句英语鼓励用语     101 ways to encourage a Child

美国人的教育是以赞扬为主,激励为主的教育。于是美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。某校校长出访美国马里兰州,正好碰上该州新教师培训,人手一本小册子,是老师在批改学生作业和课堂教学中必须使用的鼓励用语。现奉献给

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 (一)什么是语篇意识

意识,只存在于我们的头脑中,代表的是我们的一种想法,一种理念。它虽然无色无形,却无时无刻不在影响着你的语言、你的行为。因此,你的语篇意识怎样直接决定着你对语篇教学的理解层次,决定着你对语篇教学的把握程度,更决定着你如何向学生渗透语篇的

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分类: 教学教研

黄倩影老师的这节课是三年级下册第五单元介绍水果的一节词汇课,教学内容是学习5个词汇(apple,pear,banana,orange,bowl)和一个简单句型(Do you like…? Yes,I do)。整节课贴近孩子的生活实际,生动有趣,学生在轻松愉快的气氛中掌握新的词汇,达到很好的教学效果。

一进入教室,孩子们似乎特别兴奋,原来课桌上摆放着孩子们带来的各种水果,看来是老师要求做的课前准备。实物是中年级课堂是经常使用的道具,有时候是学生准备,有时候是教师准备。

黄老师课堂的组织非常有序,环环相扣,教学过程流畅。能针对学习内容选择适当的教学方法,语言表达清晰,教态自然亲切。在教授过程中,学生活动多样化,有齐读、有个别朗读、同桌读、个别读,有分组表演,有男女生分开表演,也有全班一起的活动。在单词的教学中,孩子还可以品尝水果,这大概是最让他们开心的部分,自然而然,这样特别的课堂也给他们留下了深刻的印象。整堂课中学生的精神饱满,精力集中。同时,在教学过程中,黄老师也注重词汇的滚动复习,比如有颜色词汇的复现和家庭成员的复现,一方面增强了趣味性,另外一方面也在语言运用中滚动复习了已学词汇。

这节课的板书非常清晰明了,在

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一、备课常规

 (一)制定教学计划

1.制订学期教学计划

(1)通读《英语课程标准》(2011版),理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目标要求,明确教材内容体系,作好教材分析和学期教学目标分析;

(2)分析任教班级情况,了

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二、上课常规

1.基本原则

(1)创设以学生为主体的英语课堂。以快乐的情绪感染学生,营造愉悦、民主的学习氛围。教师要限制自己在教学中的话语权和表现欲,为学生提供充足的自主学习、相互交流的时间和表现自我、张扬个性的空间,还课堂与学生。

(2)突出英语学科特征。明确英语课是语言实践课,指导学生在情境中积累语言并正确理解和

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三、作业布置与批改

作业是学生进一步巩固所学知识,发展能力的重要载体,也是教师了解学生学习状况与课堂教学效果,改进教学方法的重要依据。教师要根据教学目标与学情适时适量设计课内外作业并及时批改作业、反馈典型问题,帮助学生巩固所学。

(一)基本原则

1.科学性

作业是课堂教学的延续

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四、质量测评

质量测评是促进师生共同发展的有效载体。它不仅可以全面了解学生的英语学习过程,激励学生积极参与英语学习;也可以帮助教师了解教学效果,指导改进教学方法。

(一)质量测评的原则

1.多样性

采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,鼓励学生通过实际语言任务来表现知识和技能成就。

 

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    《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。

  学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得成功,就个人而言,主要有两个因素:一是智力因素,即天赋,聪明程度,这就是人的智商;二是非智力因素,主要指兴趣、动机、情感、意志、

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(2015-01-30 13:10)

一、预习两步曲:

1、边听边跟读课文5次,读顺为止;

2、翻译课文,写出单词和句子的中文

二、复习两步曲:

1、先听、后读课文各5次,读熟为止;

2、各课型要求:

let's learn 1)完成抄写本 2)会唱Let's do 或 Let's chant

let's talk 1)背诵对话

Let's spell 1)完成抄写本 2)听写单词

三、其它:

1、每天坚持听读英语10-15分钟,课内为主、课外为辅

2、每个周末按复习步骤对整个单元进行总体复习,根据熟练程度可减少次数。

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