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(2015-03-17 14:35)
标签:

教育

分类: 课题研究过程

生本教育视野下高中英语阅读课教学模式探究

课题沙龙实录

时 间: 2014

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镇江市丹徒高级中学   李春花

【摘要】:本文论述信息技术与高中英语课堂阅读教学的实践整合,提出利用信息技术与阅读教学进行整合,为学生构建理想的阅读环境,实现教师教与学生学的方式的转变,提高学生的阅读兴趣,提高学生的综合语言运用能力。

 

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摘要:生本课堂模式提出已经有一段时间了,那实际操作的又是怎样呢?在困扰教师很多的阅读教学中又是如何被应用的呢?本文将就生本课堂模式在高中英语阅读的两节课中的应用做出分析。

关键词:生本课堂,阅读教学,提高阅读能力

在大力推行回归教育本位的素质教育背景下,为了打造高效课堂,生本课堂模式得以提出。何为“生本课堂”?生本课堂是指以“学生为本”的教育体系。它打破了以往以教师讲,学生听的教学模式,实现一种新的高度重视学生,并能充分体现学生自主性和充分调动学生积极性的课堂模式。而这样的教学理念和模式更适合我们现代教育的需要,更适应现代社会发展的需求。

现在我们再来看看新课程标准和我们现在使用的牛津教材。英语课程标准提出要侧重培养学生的阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。而我们这套牛津教材为了锻炼学生的听说读写能力,进行了大量的双边活动,

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镇江市丹徒高级中学 凌敏     212121

摘要:2003年教育部颁发的《普通高中英语课程标准(实验)》指出:在语言技能方面,高三学生应能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品;能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理;除教材外,课外阅读量应累计达到36万词以上。但是目前很多农村高中多为大班授课,每班人数较多。而且农村高中的教学方法仍然比较落后,教师的教学方法过于单一,应试教育心理严重。大多数的教师在阅读教学中一味地讲述单词和短语,学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多原因使得学生的阅读能力并没有得到大幅度提高。

关键词:农村高中、英语阅读能力、思考

 

从英语学习者的角度来看,阅读在学习过程中占据重要地位。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。阅读可以帮助学生得到乐趣,获取信息,开阔视野,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身

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(2015-03-12 09:22)
标签:

教育

分类: 课题研究计划

近几年的高考阅读理解题目的设置中不难看出,它要求学生不仅能够完成浅层理解题,更要能够在快速阅读后透彻理解全文并归纳全文提供的信息,从而进行正确的逻辑推理甚至对文中未提及的情况进行推理想象。这就要求学生必须在平时的阅读

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                                        丹徒高级中学  于连香

【摘要】

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(2015-03-10 11:01)
分类: 课题立项




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