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情感

顶岗实习生活就在这样的阴雨天里结束了,回首走过的路,满满的感动与不舍,回来已有三日,心里依然空唠唠的,满脑子都是学生,满脑子都是小伙伴,满脑子都是学校的老大哥老大姐们~
不知道什么时候时间就这样悄悄的从身边溜走,离开了实习学校,天天在一起的小伙伴也都离开了,我们来自不同的省份,我们来自不同的学院,是实习让我们有机会一起没日没夜的生活了一百余日,离开了实习学校,天天在一起的学生们还在,而我们离开了,是实习让我们有机会相遇相知相识,就这样离开了,每个人都在继续走着属于自己的那条路,每个人都在过着自己的那些日子,而曾经的生活却再回不去。
回不去的日子里,有我们的欢笑,有我们的努力,有我们的汗水,有我们的感动,有我们的愤怒,有我们的期待……回不去的日子里,看着孩子们每天认认真真的学习心里就很满足,回不去的日子里,看着小伙伴们一天天的进步心里就很开心,回不去的日子里,享受着老大哥老大姐们的照顾心里就很温暖,回不去的日子,只能是回不去的日子……
都说结束是新的开始,可是真的到了结束的时候,还真的不知道要如何新的开始。浑浑噩噩过了三日,每天像
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老师要走进学生的心里去,不要让他们对你产生距离感,觉得你不会像其他人一样,不愿意听他们的倾诉,对他们的事不够上心,不会费心思的去解决他们的事,要试着和他们做朋友,那么他们就会把心里的话说出来,让你来解决他们的问题。其实和学生接触的多了就会知道,他们的想法很简单的,他们希望得到关注,你关注他了,他就会积极地表现,努力的把事情做好,他们不想让老师失望。在他们的心里也需要鼓励,尽量的不要去责备他们,更不要过分的责备,那样就会在他们的心里产生阴影,总是怕把事情做不好,就不会再去接受任务,即使没有做好,可以鼓励他,这次没有做好,下次在努力些要对自己有信心。那么他就会更加的努力。

作为班主任不要以高姿态的对待学生,要多和他们亲近,多和他们接触,多一些关心,让学生有一种班级就是我的家思想,要让他们明白

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   在一年一度的端午节,我们实习学校的学校领导和所有体育教师给了我一个不一样的端午佳节。他们热情的招待我,隔壁办公室的王老师特意回到老家去买了两条鱼。每个老师都对我说了祝福的话,这个端午节过的特别开心。本来还以为这个端午节又要在睡梦中度过,没想到的是这些老师为了一起过节,也为我送行而准备了这么多,真的让我很感动。是他们给了我一个不一样的节日,是他们给了我一个又一个的感动。
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      通过学生了解以前的班会时怎么开的,他们说班会都是老师讲他们听,老师讲一节课,他们听一节课。于是我组织了一次和以往不一样的班会,班会有主题,有要求。主题是《我爱我班   我在我家》要求是:以宿舍为单位,每个宿舍都要表演一个节目,让学生们都参与到这次活动中。并发挥自己的长处,为同学们展现自己的才华。
      在这次班会上学生们变现出积极踊跃。每个宿舍都表演自己的节目。这次班会之后又的学生找到我,说他们还想办一次这样的班会,这样以前他们没有参加过的班会,这次班会让学生变得团结了。更加的爱护班级了。
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      在六月初的月考之后,我作为班主任将部分学生家长请到学校座谈,让家长知道学生在学校的情况,我也了解学生在家的情况。并与家长建立学校家里两手抓学生的学习的方法。
      一些看到自己孩子学习成绩不好的时候的那种表情,我心里有种说不出的滋味,我想起我上学时,如果我的成绩不好我的父母是不是也是这样的着急,是不是也是这样的上火。我很能理解学生家长的心情,每个做家长的都希望自己的孩子能有出息,不在重复他们的老路。他们的苦他们知道,不希望看到自己的孩子受苦受累。
         可是几个孩子能理解家长的这份心那。他们真的不明白父母是为了什么将他们送到学校学习。
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情感

说不出口的再见,我们还会再见

半年的实习生活结束了,这半年里,在平山二中,经历了太多的第一次,第一次站在讲台上面对五十多学生,我的第一批学生,第一次监考……太多太多的第一次,太多太多难忘的回忆。对那里的山,那里的人,那里的一切一切都有了感情,都极度的不舍。临走的头一天晚上,我回到宿舍,本来应该有的要回家的兴奋激动不见了,只是不想说话,只是想再好好的看看平山二中,这所学校,这里的老师,这里那群最可爱的学生。

 

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教育

经过半年的实习,我作为见习班主任,对于初中的学生从刚开始的不知道怎样的去沟通,去交流,不知道遇到问题怎样的解决。到现在,可以淡定的处理突发情况。

初中的学生正处于叛逆期,叛逆行为是青春期的一种表现,有些青春期的学生容易与老师顶嘴,故意跟老师家长对着干,老师家长越反对的事情他越容易干。对于这种情况的学生,我们应首先了解家里的情况,并找他交谈,要与起父母沟通好再做学生的工作。在生活上多关心,在学习上,找到他的发光点,鼓励他,与他一起找到自己感兴趣的方面发扬下去。

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(2015-06-28 20:57)
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教育

半年的时间,收获了很多。通过半年是实习,我一直在反思,也一直在改变,成功过也失败过。课堂是生成的课堂,它往往与预设的教学有所偏差。

上好美术课,让学生喜欢上美术课是每个美术老师的追求。我觉得课堂只有变得生动有趣,学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上。可是怎样才能调动学生们的积极性,让美术课堂既活泼生动又能学到知识呢。通过不断的反思不断的改变,我觉得,要很好的把美术与日常生活想联系起来,并与其它学科相联系起来,既能培养学生们的综合思维能力,又能拓宽学生的知识面。并且要学会在课堂上以学生为中心,多找他们感兴趣的东西,与本课的内容相结合,多动手多动脑,小组交流学习起来效率会更高。

 

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(2015-06-28 20:43)
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情感

实习快结束了,实习学校请大家在食堂二楼吃饭,有实习生还有指导老师指导班主任,离别的画面总是有点伤感,开始的时候大家就闷闷的不说话。紧接着开始道别,谢谢平山二中的所有帮助照顾过我的老师们,谢谢包容我们的所有人,谢谢平山二中的学生,谢谢平山二中的一切。谢谢你们。

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教育

教学课件是教师的得力助手,科学的教学课件能够使教学丰富多彩,活跃课堂气氛,最重要的是提高课堂效率。

下面简单地对我的语文课件《雨霖铃》的制作进行说明:1、课件名称:《雨霖铃》。2、运用对象:高二学生。3、相关资料的准备:教材、教参、《雨霖铃》的音频资料等。4、内容介绍:本课件为PPT形式,共包括28张幻灯片,除了封面和第25、26张幻灯片以外均采用统一背景,切换方式因每张幻灯片内容不同而有所不同。第一张为封面:题目雨霖铃及作者柳永。第二张是本节课的学习目标。第三至五张幻灯片展示了词的有关知识:别称、词牌和主题、词的分类。第六张是《雨霖铃》原文,并插入了音频。第七张是词牌“雨霖铃”的来源。第八至十一张是知人论世:柳永的名与字、作品、生平、对词的贡献等等。第十二、十三张是词意疏通。第十四至第二十张是每一句的详细解读。第二十一张是两个问题,需要学生自行研读。第二十二张是景语和情语的分析。第二十三张是小结:“一切景语皆情语”。第二十四至二十六张是全词结构框架图。第二十七张是全词艺术结构的分析。第二十八张:谢谢!

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