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舒巷小学多方联动开启开学第一课
金牛奋进行万里，砥砺前行谱新篇。2月22日，舒巷小学与社区、家庭联动，携手开启新学期开学第一课。
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贲友林工作室·思考||从“直观理解”到“理性想象”
——儿童数学“直观想象”素养的特质思量与教学展现
摘 要：直观想象与几何直观、空间想象密切相关，是构建数学模型、感悟思想的重要手段，是探索解题思路、进行推理的思维基础。它有利于理解数学意义、洞悉本质，在知识形态转换、数形融通中拓宽实际问题解决的途径，助推学生数学素养的提升。从课堂常态下研究了直观想象的内涵和教学实践，探索利用直观想象提升学生抽象、建模思想，发展创新思维和解决问题能力。
关键词：直观想象 特质思量 教学展现
| 分类： 学习情况（学习感悟） |
会议指出，教育评价事关教育发展方向，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。
| 分类： 科研任务（教学研究） |
| 分类： 示范引领（工作动态） |
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| 分类： 名家思想（政策理论） |
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