教育无痕    润物无声

             ——浅谈小学数学教学中的德育渗透

城关二小     刘晓莉

小学数学课程标准明确指出：“使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”可见其把德育教育放在了十分重要的位置上。人们也常说:'智育不合格,出次品;体育不合格,出废品;德育不合格,出危险品。'足以说明德育教育在学生成长过程中的重要性。而数学课堂教学中的德育教育明显没有品德课、语文课、班会课上那样目标明确，教育点完整系统。但作为一名小学数学教师，我除了传授学生数学知识外，结合学科特点的德育渗透也从未松懈过。

“教育无痕，润物无声”应该是小学数学教学中德育教育的最佳描述，我相信只要结合学科特点与学生实际，点点滴滴的有机渗透，一定能达到德育教育的目的。

一、充分挖掘教材，适时德育渗透

     数学课表面上看起来就是一些数字、符合等枯燥内容，其实数学教材中很

小学科学课中有关德育渗透的几点认识

城关二小    冯立江

内容摘要：道德建设事关国家、民族兴衰。《左传》中说：“德，国家之基地也”。小学阶段是学生道德品质形成的关键时期，是学生掌握社会规范的基础阶段，而学科教学则是德育教育的主阵地，也是学校渗透德育的主渠道。要使学生从小懂得民主平等、集体合作、遵守规则等人与人之间融洽相处的准则，就应加强学科中的德育教育。在科学课堂中灵活整合教材、激发学生兴趣、创新活动开展、完善德育渗透方式，能有效促进学生良好品德的养成。

一、科学课中渗透德育的重要意义

“百年大计，教育为本；教育大计，德育为先”，目前我国已全面在中小学大力实施素质教育，而素质教育的重要任务之一就是对学生进行思想品德教育，这是教师教育教学最重要的任务之一。教育部门很早就有明确要求：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方

小学学科教学中渗透德育情况调查问卷分析

为了更好地了解本校德育教育的实际情况，我们对本校教师和学生进行了一次调查问卷，现分析如下。

一、结果和分析

1.学校德育教育重视情况：认为重视的占25%，比较重视占35%，一般的占35%，认为不重视的占5%。

2.课堂教学中渗透德育的途径方面：60%的教师认为可以通过品德课渗透，30%的教师认为可以通过语文课渗透，5%的教师认为可以通过数学课渗透，5%的教师认为可以通过其他渗透。

3.学生德育现状：

有65%的学生最喜欢上品德课，85%的学生日常遵守的道德纪律都是班主任和品德老师讲的，90%的学生认为老师在课堂上讲一些道德的道理很有用，有60%的学生最喜欢的德育课的形式是课堂上老师渗透。

从调查的结果来看，学校德育教育的情况不容乐观。

审视我们的教育教学，有如下原因造成了学校渗透德育不良现状：

1.家庭教育的错位与缺失。家庭教育未起到应有的作用，与孩子缺少情感沟通。同时，部分学生家长忙于工作或长期外出务工，对子女的教育无暇顾及、疏于监督，导致了学生不良行为习惯的形成。

2.社会德育环境滞

平利县基础教育小课题研究结题申请表

二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿

城关二小      刘  群

各位评委、老师们：

大家好！我就刚才讲的《我是中国人》一课，从以下七个方面进行说课。

一、说教材

本课是未来版小学二年级《品德与生活》下册第四单元第2课的内容。热爱祖国教育是小学思想品德教

《丰富多彩的情绪世界》说课稿

城关二小   刘群

各位老师大家上午好！我说课的内容是《丰富多彩的情绪世界》。下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。

小学生心理健康调查分析报告

      实践调查设想：

      为了解我校学生的心理现状，利用健康课时间，我校健康课

      老师对一至六年级学生进行了心理健康问卷调查，目的是为了了解小学生心理健康现状、并分析其形成原因、制定实施有效的策略。

       实践调查的具体目标：

      １.小学生的学习心理现状

      ２.当前小学生的学习心理特点

      ３.当前小学生的学习心理成因及对策

      调查实施对象：

      平利县城关第二小学全体学生

      实施调查步骤： 

平利县基础教育小课题研究实施方案（开题报告）

                                                     时间：2015年11月