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奋斗的雏鹰cfour
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 因为有愿望,明天才变得绚丽多姿,令人向往。愿望是美好的,因为愿望的实现,让人体验到甜美的成就感和怒放的信心;但是没有力量实现愿望却是令人痛苦的,因为在每一次的放弃和失败中,我们体验着没有发酵好的酸涩的沮丧。

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未名湖边的桃花开了,我曾经无数次梦想过,花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候,我的心情和大家一样迫切,目光却比你们更加迷茫,那时我高三。

高一那年,我差点

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中考记叙文阅读常见考点及答题技巧

一、考点归纳

1、整体感知文章的主要内容,理解文章的中心及主题。

2、理清文章思路,把握文章结构。

3、根据要求提取信息。

4、结合语境理解词语和句子的含义。

5、品味语言,赏析表达技巧。

二、常见题型及答题技巧

(一)内容概括,整体把握。

题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

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昨天早晨匆匆写了一篇关于班干部的博文,没想到引起那么多朋友的讨论和争论。谢谢朋友们!关于班干部,对我来说,首先是一个实践问题。下面这篇文章写于1997年初,当时我写《走进心灵》一书,谈到了中学德育的种种弊端,其中也谈到了学生告密的现象。《走进心灵》出版后,产生了较大反响。“决不培养告密者”的观点也引

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     第一句:“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的,生于安乐,死于忧患,所以,当面对压力的时候,不要焦燥,也许这只是生活对你的一点小考验,相信自己,一切都能处理好,逼急了好汉可以上梁山,时世造英雄,穷者思变,人只有压力才会有动力。  
  第二句:“如果你简单,这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活,人要自足常乐,宽容大度,什么事情都不能想繁杂,心灵的负荷重了,就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次
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原文地址:缔造完美教室作者:李镇西
    昨天新教育基金会秘书长王胜来我校,谈及新教育实验的重点项目“缔造完美教教室”。我说这个项目非常好,但“完美教室”的表述不是特别准确,理由:第一,“完美”给人的印象是是绝对的十全十美,第二,“教室”给人的印象只是环境和硬件。他问怎样表述更好,我说:“幸福班级。”如果是“幸福”,则表明了新教育实验的宗旨,而“班级”自然包括了硬件和环境,但又不仅仅是硬件和环境。他说那就改过来。我说不用了,既然大家已经习惯了这个表述,改叫法会引起混乱。但在解释的时候可以这样说,“完美”只
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      武安市实验中学在近四年的时间里推行四模教学法(自主学习、合作探究、展示训练、拓展提升四个模块),课改理念深入人心,课改成效日益显著,但是四模教学法对于数学学科应用较好,对其它学科如果死搬硬套反而失去了课堂原有的味道,针对这种情况,汪校长明确提出“小组活动,竞争激励,追求实效”十二字进课堂,可以说较好地解决了这一难题,“小组活动”可以是学生自学,也可以是合作交流,方式方法可以根据课程灵活安排,“
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创建新课堂反思6----期末如何复习

 

以前期末复习无非三步走,教师与学生一起汇总知识点,然后进行专题训练,最后进行模拟训练。

在创建新课堂的过程中,怎样做才能充分调动学生的学习积极性,提高复习质量呢?

第一步:学生自己独立归纳知识点,并结合考点给出典型习题。

第二步:全班交流、比较、共享、完善每一章的复习,提升自己的复习质量。

第三步:学生自主组合期末试卷,给出答案,教师选择优秀的试卷进行推广运用。

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     下周就要进行期中测试了,为了使两个班的学生在考试中取得好成绩,本周进行了大量的模拟训练,自己首先从网上下载了多套试题,优中选优整理了5套模拟题,然后是选择了3套卷进行了测试,测试后的判卷中就发现了学生好多问题,尤其是好多讲过的原题学生的出错率也很高,如何解决学生为了改错而改错的问题,好多学生的改错就是把正确答案写到试卷上就完了,或者写在作业本上,那么学生是不是真正解决了存在的问题了呢,不是的,因为

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以前,学生的作业本作业往往都是布置课本习题,教师通过批改作业了解学生是否很好掌握本节课所学的知识,规范解题过程,发现问题及时解决。而现在实施创建新课堂活动,上课有导学案,还有同步训练,课本习题往往成了鸡肋,甚至有的教师都不在要求学生去做,更别说处理了,而导学案却成了作业的主流。作业本作业还需要布置吗?如何布置?如何才能起到好的作用呢?

从本学期开始,作业本改为错题本效果不错。学生在学习过程中,要学习课本例题,课后练习,习题

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