儿童第二颗种子——主动性的表现

一、概念

主动性 (initiative) 指个体因好奇心、内在兴趣和内在动机驱动，而积极接近和探索物理环境与社会环境的行为特征，对于人类，主动性是随年龄增长相对稳定的人格特质。

儿童身上有两颗种子，第一颗种子是自我控制力，第二颗种子是主动性，这是我对这两种心理成分的比喻。用“种子”来形容，表明它们是与生俱来的东西，每个孩子天生都具有这两种心理成分的基质。说它们是“两颗”种子，是因为自控力和主动性是不同的东西，用心理学术语来说，二者是不相关的；用统计学术语来说，二者为正交；从数学角度，二者可用两条垂直的直线表示，两条直线分别代表两个维度。

二、在我们追踪研究中儿童主动性的表现

我们的追踪研究，在儿童2岁、4岁、7岁、11岁、14岁的实验室结构观察中发现，儿童的主动性表现在两方面。一方面是对物，另一方面是对人。物，即周围的物理环境，具体如陌生的实验室房间，房间内的设施，尤其是玩具。人，即社会环境，具体指陌生的实验员，陌生的同龄伙伴。

1. 儿童2岁时的主动性表现

2岁时的实验室观察，前10分钟是自由活动时间，妈妈带孩子进入