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博文
(2014-06-23 11:09)

                                快速跑教学反思

    随着社会的发展,教育观念的转变。教育已从传统的应试教育向素质教育转变。因此我认为体育教学应从孩子们的天性入手——每个孩子都喜欢玩,喜欢与同伴以游戏的方式来表达愉悦身心的目的。所以我们应抓住孩子们的年龄特征及心理,以游戏为教学手段。通过创设情境,在生动、活泼、有意义的氛围中完成快速跑教学目标。

    1、教学方法应适应学生的年龄特征。

本课教学对象是小学生。自控能力与认识能力均较差,但他们具有好动、好玩、好思考等特点。于是我以“保卫钓鱼岛”游戏形式展开快速跑教学,综合运用讲解、示范、练习、思考、探索、讨论等教学方法。这样不但使学生学会快速跑动作,而且增强了学生体质,培养了学生兴趣。使教学目的与新体育课程标准提出的“健康第一”思想理念相吻合。

    2、教学应创设情境培养兴趣。

创设情境教

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