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教育叙事
教学反思
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(2018-04-19 14:51)
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教育

分类: 教学反思

课题

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教育

分类: 教学反思

                                                            Unhealthy Diets Afftect Health.

    The listening material is about Wangpeng's research in the library, where he has a conversation with an expert on healthy diets. Unhealthy diets relate to all kinds of illnesses such as scurvy, rickets and obesity, most of which are caused by lack of ingredients such as vitamin C or D, protein, etc. The listening material supplements  with the text. Therefore, it's necessary to practise listening material though the text is much too long. To help students understand the content of the listening materials easier, I change it into close test with questions attached for

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分类: 教学反思

    本节课是针对上一节学生的表演课做的知识巩固课。

  学习内容:

1.Finish exercises from page11 to 16(20mins)优化方案》

2.Review key langua

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(2018-03-29 10:29)
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教育

分类: 教学反思

A SAD LOVE STORY

    This is a sad love story between Li Fang and Hu Jin who made an appointment on Valentine's day, but failed to meet because of the wrong destination, namely, one is in the coffee shop while another one in the tea shop. How will they make up?

    There is also a fairy tale named Qiqiao festival, Chinese Valentine's day in the story.

    

 

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(2018-03-27 15:25)
分类: 教学反思
 
1.口语_______ 

 

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分类: 教育叙事

序言

    本次参加为期10天的“信息技术国家培训”项目,从理论建构基础、科技发展趋势、课程改革方向、理论与实践的深度融合等方面更新了信息技术教师的理念,提升理论与实践的转化能力,使每位学员在提升自己综合素养的同时,能够担任并策划符合本地区的培训方案。 “问渠哪得清如水,为有源头活水来”,江南大学的后续研修指导和学员交流平台的搭建,为更多省份、地区的信息技术教师注入新课程改革下源源不断的知识和能量。

关键词:  课程价值  计算思想  迭代培养  学科课程教学研究   信息技术高考     

翻转课堂  教育(学科)信仰    STS      深度融合

一、信息技术课程思维及课程价值认识

    爱因斯坦说:学校所学忘记之后剩下的才是教育的价值所在。因此,课程价值是学生的价值体现。

像数学、物理思想一样,周以真2006年提出了计算思想:计算思想是形式化表达问题和解决方案,使之成为能够地信息处理代理有效执行的思想过程。(Computational

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教育

分类: 教育叙事

课堂互动从心灵互动开始

                      ————听黄春校长报告有感

        

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(2018-03-17 10:36)
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教育

分类: 教育叙事

课堂教学的有效性

                 ——黄春校长演讲之感想

这是我第二次聆听北京四中黄春校长的演讲,记得上学期我到北京房山区参加北京四中举办的“

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分类: 英语学习

    高三几乎每天都要做卷子,差不多每周都会进行周练考试,考完试后老师及时讲评试卷是至关重要的,而如何在有限的时间里大幅度提高讲评效率和学生的学习效果呢?在多年的高三教学实践中,我是这样做的:

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分类: 英语学习
原文地址:背单词的七个层次作者:陈轶华
 第一个层次:这个单词好像见过,但是想不起来。

    第二个层次:这个单词在单词书的位置,包括前面的单词是什么,后面的单词是什么,全都能想起来,但就是这个单词本身想不起来。

   

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