1、马斯洛认为需要的最高层次是：
A、归属与爱
B、自我实现
C、尊重
D、安全
E、生理

2、如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于：
A、刻板现象
B、首因效应
C、光环效应
D、近因效应
E、社会知觉

3、在行为归因的三维理论中，不同行为主体对同一刺激可以作出相同的反应是指信息的：
A、共同性
B、一致性
C、特异性
D、一贯性
E、协同性

4、观察学习所包含的过程为：
A、动机过程、观察学习、模仿过程
B、联想过程、模仿过程一、强化过程
C、观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程
D、模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
E、注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程

5、个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在：
A、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因
B、失败情况，个体倾向于内归因
C、他人失败了，倾向于外归因
D、成功情况，个体倾向于内归因
E、将成功归因于外在的因素

6、成就动机是指：
A、个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机
B、个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力
C、个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态
D、个体有意伤害他人的动机
E、个体追求爱的需要满足的动机

7、吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是：
A、升华
B、补偿
C、文饰
D、投射
E、潜抑

8、下列哪一项不是人际关系的特点：
A、情感性
B、直接性
C、心理的关系
D、个体性
E、定向性

9、能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是：
A、群体
B、个体
C、有机体
D、无机体
E、组织

10、挫折是：
A、一种对客观事物的主观感受
B、对客观事物的一种生物学反应
C、无相应刺激引起的反应
D、自我心理保护
E、以上都不对

11、从众行为是一种：
A、服从于外界压力而被迫产生的行为
B、服从于外界压力而自觉产生的行为
C、和外界压力无关的行为
D、主动报答他人的助人行为
E、某些人的习惯性行为

12、“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的：
A、首因效应
B、近因效应
C、错误的态度
D、刻板印象
E、晕轮效应

13、形成对他人总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性的信息整合模式为：
A、平均模式
B、加法模式
C、逻辑平均模式
D、加权平均模式
E、逻辑整合模式

14、既想怀孕又怕有了孩子负担太重，这种动机冲突属于：
A、趋避冲突
B、双重趋避冲突
C、双趋冲突
D、双避冲突
E、自然动机与社会动机冲突

15、在对他人人格知觉中，下列哪项特征属于中心品质的特征：
A、好，坏
B、热情，冷漠
C、文雅，粗鲁
D、果断，谨慎
E、姿势，体态

16、主从-竞争型人际关系是指：
A、双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系
B、一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处
C、一方处于支配地位，另一方处于从属地位
D、双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方
E、一种积极、有效的人际关系

17、个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为是：
A、亲社会行为
B、助人行为
C、社会回报行为
D、利他行为
E、以上都是

18、一个教师在辅导学生时感到优秀学生与差生难以兼顾，他面临的角色失调的是：
A、角色间冲突
B、角色不清
C、角色内冲突
D、角色失败
E、角色混乱

19、社会赞许动机对个体社会行为的重要性体现在：
A、对个体产生积极约束作用
B、使个体获得周围人的积极关注
C、给予个体积极的强化
D、使个体行为符合社会规范
E、以上都是

20、一个人经过努力没有达到自己预期，产生挫折心理，其原因是：
A、生理因素
B、动机冲突
C、自我期望
D、政治因素
E、学校因素

21、老年人常说“年轻人嘴上无毛，办事不牢”，体现了一种：
A、刻板印象
B、定型
C、光环效应
D、偏见
E、首因效应

22、“以小人之心，度君子之腹”是心理防御机制中的：
A、合理化作用
B、投射作用
C、补偿作用
D、反向作用
E、抵消作用

23、在家庭中，父母常常在对儿童提出要求的同时又给予一定的自由度，这种教育方法可以促进儿童形成民主式的行为方式，实际上属于舒茨提出的哪种需要的重要性：
A、包容需要
B、自尊需要
C、支配需要
D、感情需要
E、成就需要

24、成功的印象管理最关键是：
A、有效的角色扮演
B、正确理解社会环境
C、发挥主动性，影响他人对自己的印象
D、正确理解自己承担角色的社会期待
E、以上都是

25、人们对客观事物态度形成后，要转变其看法是比较困难的，因为这是受到下列哪种态度成分的影响：
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、价值成分
E、行为倾向成分

26、工作交往中，双方时而竞争，时而合作，保持一定的心理距离，这种人际关系称为：
A、竞争-合作型
B、主从-合作型
C、合作型
D、竞争型
E、主从-竞争型

27、乐于交往、敢于交往、善于交往具有交往的良好心理品质是人际交往健康的标志。

28、个体社会化主要包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化、语言社会化四种。