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[转载]名词变复数、动词原形…
课堂不变,教师不会变;教师…
名词变复数、动词原形变第三人称单数、动词+ing、动词变过去式规律总结
很多学生对于名词变复数、动词原形变第三人称单数、动词+ing、动词变过去式 感到很复杂,认为无规律可循,现对其规律总结如下:
一.名词复数的变化规律
1.绝大多数的可数名词的复数形式,是在该词末
中国的基础教育改革必须是自上而下和自下而上相结合的改革。所谓自下而上,就要从教师开始,从课堂开始。钟老提出,把课堂规范解构之后,建构新的课堂规范,教师就不得不改变。