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代兆辉的教育教学生涯
代兆辉的教育教学生涯
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  这是个人专访,也是经验总结;

        这是名师自我磨砺,也是一线教师学习榜样。

        名师成长有很多途径,有的名师是“写”出来的,有的名师是“评”出来的,有的名师是靠着一节一节好课,上出来的。

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       工匠精神核心内涵要求精益求精、一丝不苟、坚持不懈、专心致志等,而这些精神内涵恰恰对人民教师的道德素养有非同寻常的意义,可谓教师之魂。

  过去,有人将教师称作“教书匠”。一般认为,这是“对教师的贬称,亦用作谑称”,是教师在历史上地位不高的表现。

  新中国成立后,鉴于国家对教育的重视、对教师的尊重,一些学者、教师提出“甘做一名教书匠”。当然,他们在新的时代背景下对“教书匠”进行了新诠释,主张“匠”应是一种独具匠心,是教育的高造诣与高修养的展现。但同时,也有传统一派的声音——摒弃充当教书匠。有人援引了陶行知的看法来反驳“甘做一名教书匠”的提法。陶行知眼中的教书匠是这样一种人:只知教,不明教学合一

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标签:

教育

       从今天开始,我就要写博客了,记录我的教育教学生涯中的点点滴滴
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