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(2016-04-11 22:01)

     《名人传》是由法国作家罗曼·罗兰写的,书中写了三个世界上赫赫有名的人物,第一个是德国作曲家贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家托尔斯泰。
      在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才,他的天分很早就被他的父亲发现了,不幸的是,贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲,他天天让贝多芬练琴,不顾及他的心情,一个劲儿地培训他,有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来,一关就是一整天,用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的,他的母亲在他十六岁时就去世了,他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上,在他心中刻下了深深的伤痕,也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦,他把自己的全部精力,都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋,很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时,不幸的事情又发生了:他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言,最重要的莫过于耳朵,而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家,却聋了耳朵,这个打击是常人所接受不了的.。
  

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三门峡市高中英语教学课例示范研讨会观后感

                                    灵宝二高  常灵霞

 

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    苏联教育学家科罗廖夫说:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”兴趣是教学的潜力所在,兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征,设计出灵活多样的教学手段和教学方法,创设出丰富多彩的教学情景,这些有利于引起学生的学习动机,激发他们的学习兴趣,从而调动全体学生英语学习的积极性。这样,学生就能从被动接受转化为主动参与,由“要我学”转变到“我要学”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。那么在高中英语课堂教学中,有哪些教学手段是行之有效的呢?下面是我在几年的教学实践中的一些做法:

    一、 灵活导入,激活求知欲和兴趣

    如何在短时间内有效地导入课文,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生都能带着兴趣去学习理解课文,一直是我研究的课题。因为我深知:Well begun is half done。所以几年来,我采用了各种教学手段,力求寻找到最佳的教学方式,如:(1)由复习单词导入课文;(2)由老师介绍课文的背景材料或简单地先复述课文;(3)由课文的内容提出一系列建设性的

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