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(2013-11-28 09:32)
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情感

小故事引发的感悟

 

参加这次研修,突然想起了一个小故事,不断的告诫自己一定要静下心来。

故事——父亲丢了块表,他抱怨着翻腾着四处寻找,可半天也找不到。等他出去了,儿子悄悄进屋,不一会找到了表。父亲问:怎么找到的?儿子说:我就安静的坐着,一会就能听到滴答滴答的声音,表就找到了。

因此我想到,我们越是焦躁的寻找,越找不到自己想要的,只有平静下来,才能听到内心的声音。站在不同的角度看问题结果是不一样的。

在研修中我们了应该这样,那就是—— 慢慢看,慢慢悟

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(2013-11-28 09:31)
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情感

小故事引发的感悟

 

参加这次研修,突然想起了一个小故事,不断的告诫自己一定要静下心来。

故事——父亲丢了块表,他抱怨着翻腾着四处寻找,可半天也找不到。等他出去了,儿子悄悄进屋,不一会找到了表。父亲问:怎么找到的?儿子说:我就安静的坐着,一会就能听到滴答滴答的声音,表就找到了。

因此我想到,我们越是焦躁的寻找,越找不到自己想要的,只有平静下来,才能听到内心的声音。站在不同的角度看问题结果是不一样的。

在研修中我们了应该这样,那就是—— 慢慢看,慢慢悟

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情感

感恩工作,拥有阳光心态,做一名阳光教师

乌申斯基说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了,我们的学生就会时时处处感受温暖。

阳光教师,面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要能阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量。给自己阳光,就会给学生撒播阳光,给大家带来阳光。

    阳光心态,享受职业幸福,我们的“阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态,是一种化尴尬为融洽,化压力为动力,化痛苦为愉悦,化阴霾为阳光的心态。”良好的心态影响个人、同事、学生,好的心态让我们享受成功,让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定,心态可以造幸福的天堂,也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时,言词激烈时,我们就跨进了地狱的门槛,可如果我们和颜悦色,用我们的阳光照亮孩子的心灵,我们就踏进了天堂。

   “采菊

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教育

我的牙刷

教学目标:

1、知识:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用想结合;

2、能力:学会观察和分析牙刷各个部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款美观又实用的牙刷;

3. 情感:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。

教学重点:了解形象与功能的关系,运用简单的设计图的画法设计一个自己的牙刷。

教学难点:设计出既美观又实用的牙刷。

教学过程:

一、组织教学

二、问题导入:每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁?揭示课题:我的牙刷。

三、 探究学习:

1、 教师出示一把普通的牙刷,与学生共同了解牙刷的基本结构。牙刷包括:刷头、刷颈、刷柄

 

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情感

在这次临沂市创全国文明城市活动中,能作为志愿者参与其中深感荣幸。活动中我是创建文明城市中的一名交通协管员。我的志愿工作是在湖北路口与罗四路交汇处劝导人们安全出行。

为了能准时的上岗,我每次都早早的到达执勤地点,然后戴着小红帽,穿上红马甲,手拿劝诫旗,指导过往行人文明出行。我执勤的路段早晨和晚上是属于上下班高峰期,也是最容易发生交通事故的地段。每当红灯一亮,急于上下班的人总想闯过去,我用一声声善意的提醒让人们意识到了自己的过错,大部分市民都会及时纠正自己的行为,然后等待绿灯亮。但有时也会得不到人们的理解,我们要学会用一颗宽容的心来感化他们,这也是志愿者工作的一部分。我们的工作看似简单,可是干起来还真不容易。夏天,我们和炎炎烈日为伴,汗水浸透了我们的衣服。虽然我们的工作很苦很累,但看到需要帮助的人微笑着离开,看到人们安全的出行,我们是幸福的,自己的付出被人们肯定,即使再苦再累也值得,更让我感受到志愿者工作的意义!

每一次的志愿者服务,我的收获都很大,我觉得怀着一颗感恩的心,做一些有意义的对社对他人有利的事情,才是我们的价值所在。帮助他人,回报社会,快乐你我!

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教育

研修,在这炎炎的夏日里!

 

在这炎炎的夏日里,我们又迎来了一年一度的远程研修,投入到新的丰富多彩的学习生活。丰富多彩的课程,给我们的暑假注入了学习的活力,让我们感受到那一阵阵清凉。每年一次的暑假的远程学习,让我们尝到了参加研修带来的甜头。互联网的平台,打破了时间和

空间的限制,在这个平台上,教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。聆听到专家们高屋建瓴的理论,观摩到老师们鲜活生动的课例、通过论坛交流和来自山东省各地的同伴们热烈地研讨,引发思维的碰撞……每天按照平台发布的学习任务,我们井然有序地投入到学习中,在观课中,在讨论中,在完成作业中,我们学习了各种崭新的理念,为新学期的教学实践奠定了坚实的基础。让我们一起期待研修带给我们成长,带领我们展开新的教学实践之旅,接近我们心中的教育梦想。

 

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(2013-11-28 09:06)

久违了,远程研修!

 

7月23日是我们远程研修的开始的第一天,校长为我们做了学前动员,使我们对学习有了新的认识,有了一种赶快学习的感觉,先前种种“不情愿”的情绪便一扫而空,这个可爱的研修平台充满了自由的空气,在这里你可以毫无顾忌地表达自己的观点,可以随心所欲地去浏览到各种新颖独到的见解,只要你愿意。这种自由的空气是自己喜欢的。在这里,时刻可以感受到从专家团队到指导老师再到身边同行传递来的夏天般的火热激情,让你不能不受感染,让你情不能自已。听课,写作业,点评,渴望被点评被推荐,人始终处在激昂的情绪中,虽辛苦,却充实快乐,久违的激情来临时的那种难以言表的快乐。

感谢远程研修!

    在研修中学会思考。这是自己最大的收获之一。多年来的教学,自己仿佛越来越像机器人了,只是按照设定的程序去运转,去作业,忙忙碌碌,却也茫茫然然,即使参加一些例行公事的教研活动,也是“应付”自如。研修改变了这一切,被一遍遍磨出得课缤纷展现,各种观点迎面扑来,你不能不从沉睡中警醒,你的思维被敲击着,不能不冒出火花。于是,按照课程安排,依据作业顺序,你不能不重新审

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学会欣赏 放飞心灵

           ——在低年级学段中,结合学生的年龄特点采取的教学策略和方法

 

欣赏评述课主要是让学生了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系,提高学生的人文情怀。就欣赏课而言,我作为老师课前必须要有充分的教学资料准备,包括老师课上要讲的;学生要看到的;都是老师要准备的,没有充分的准备工作是很难上好欣赏课的。

接下来谈一下我对上好小学低(1-2)年级美术欣赏课的一点策略和方法:

低(1-2)年级的美术欣赏课,我采用“蜻蜓点水”式,所谓蜻蜓点水,就让学生看到新鲜、有趣的事,自己发问,老师解答。老师要做的就是激发学生的兴趣,让学生自己去问问题。通过多看看、多画画、多问问,用游戏或外出的形式,尽量做到让孩子们有一个最简单的了解。

例如我所教授过的一年级美术第二册18课《伙伴 》这一课,是通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。重点观察画面学会观察方

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(2013-11-28 08:56)

    从孩子们接触绘画以来,线描画学生就经常接触到,所以上这一课学生并不陌生,线条的粗细疏密排列,点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱.

但是孩子们对线描画的认识和了解还是不够。想把这一课上好,学生能够灵活运用各种线条表现形体并不是简单的一件事。为了让学生更清晰地了解线描画,在教学中设计了大量的作品欣赏,让学生通过多媒体,进行生动、有趣的图片资料欣赏;我个人平时积累创作和收集的一些线描范画欣赏。在欣赏中让学生感受线描画的独特魅力,并产生画一画、创作一幅的兴趣。

    在教学中刘慧菊教师注重引导学生学习线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感,初步了解怎样运用线描的语言表现美感。重点强调线描黑白对比图案的表现形式:线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变,点、线、面的合理安排,图案设计、分布的方法。对此,刘慧菊教师还在黑板上进行简单的创作示范和步骤的分解、分析,学生因此而掌握得很快,学生学习兴趣浓厚,都能完成一幅具有黑白对比效果的作品,少数学生线条粗细疏密排列、点线面合理安排方面还有欠缺,仍需加强指导.大多数学生的作品很出色,让人惊喜。

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