走进家务劳动                        

一、活动准备

（一）课题产生背景

    纵观学生的能力发展情况，我们发现学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。

    为此，我们特地设计了本次以家务劳动为切入口的综合实践活动。我们期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提高。

（二）活动方案设计

1.活动主题：走进“家务劳动”

2.教学目标

（1）知识目

  主体报告

一、问题提出

    2011

一、工作室申报的背景

    综合实践活动课程作为一门国家新开发的课程，其价值与意义是非常重要的。 我区目前仅三所小学配备了综合实践活动专职教师，学科指导教师多为兼职，教师队伍不稳定，不专业，且不说课程常态化实施不够，就是课程的正常开设都有困难。我市开福区于２００９年创办了综合实践活动工作室，三年下来，效果显著，有力地推动了其区域范围内的课程发展。我，作为一名热爱教育的天心骨干教师，有能力、有信心带领一个团队，通过建设综合实践活动名师工作室，有效促进我区兼职教师的专业成长，带动区域综合实践活动课程的常态实施。

二、指导思想

　　以“天教发[2013]19号《天心区教育局关于建设第二批名师工作室的方案》”为指导思想，以教师队伍建设为核心，围绕实施过程中的具体问题，展开研究，有效促进课程的有效发展。

三、工作目标

    通过建设综合实践活动名师工作室，有效促进我区兼职教师的专业成长，有效带动区域综合实践活动课程的常态实施。通过整体规划，制定近、中、远期目标，实现教师的专业成长，解决课程