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他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。他就是,教师。从雷夫老师身上,我看到了一间教室的容量可以是无限。用心品读《第56号教室的奇迹》,仔细揣摩雷夫老师的教学机智,我庆幸,我有所收获。

信任很重要。作为老师的我常会遇到这些情况:“安静,老师来了!”教室里孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦,他们排好队是为了让老师高兴,在课堂上安静地听讲是为了得到老师的宠爱。而为人父母或为人老师的我们,总是威胁说:“不乖就要你们好看”,或是“等你爸爸回来,你就倒大霉了。”这样的思维方式在不断地被强化着。孩子们对我们不是信任而是恐惧。第

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喜欢于丹,喜欢她的知性雅然,喜欢她的温情美丽,喜欢她的娓娓道来。从而又喜欢上了她的一本新书——《重温最美古诗词》。

今天的人们对诗歌颇有偏见,认为只有闲人才写诗,风花雪月被边缘化。可于丹认为,科学在带给我们文明的同时,也助长了我们的狂妄。

“诗词是中国人血液里的一种特别基因,现代社会越发展,越需要一种悠扬的心灵力量。”

“每个中国人,都是在诗歌里不知不觉中完成了自己生命的成长。”

  

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