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分类: 教学反思

因为孩子,我们走到了一起;因为孩子,我们携手共进;因为孩子,我们反思再三。孩子,已经成了我们生活的重心,成了我们奋斗的核心。今天,大家的到来就是对自己孩子的负责和尽责。

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分类: 教学反思

作为一名教育工作者的我,非常重视自己儿子的家庭教育,因为不想被家长们数落:说起人家来头头是道,自己不也同样做不到嘛;更因为儿子是我们家百分之百的希望,我又怎能懈怠呢?孩子犹如一本无字的书,需要父母率先帮他绘上美丽的图画,踩上文字的脚印,这才无愧于“父母是孩子的第一任老师”这句话,无愧于“父母”这两个铿锵的字眼。因此,在儿子的成长生涯中,我始终一路同行,儿子喜我也喜,儿子忧我也忧,有欢歌也有泪水,有付出更有收获。

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分类: 教学反思

课堂上,我们经常要求学生仔细听、认真听:听老师的讲解,听同学的发言,在听中学习,在听中提高。学会倾听是每个学生必需掌握的技能,前者是为了获得新知或质疑问难,后者除了欣赏同学的精彩发言外,还能帮助其查漏补缺。所以说,听是为了学。

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(2015-04-13 20:43)
分类: 教学反思

“笃笃笃”,我正在帮学生分饭,外面传来了敲门声,坐在门口的孩子看见后马上去开门,原来是林老师。林老师,指指日光灯。啊,我忘了,又忘关灯了,瞧我这脑袋。节约从点滴开始,学校要求学生做操、午餐和去外面上体育课时要把班里的日光灯关掉。这周轮到我分饭,午餐时要关灯,今天又忘关灯了,瞧我这记性。每个人都记到要节约用水,节约用电,那么一年学校一定会节约很多费用。

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(2015-04-13 20:36)
分类: 教学反思

一听到外来务工子女,作为班主任的我们总是很敏感,或多或少觉得他们跟随父母到处奔波,学习上总会有影响,深怕他们拖自己班的后脚。如今社会的快速发展,许多孩子迫于无奈才会跟随父母出来到异地来求学。教育是公平的,我们把这些孩子称作新居民子女。其实这些学生他们很敏感,很脆弱。表面看起来,他们从老家来到这儿好像都挺懂事成熟的,可事实正相反,正因为他们远离家乡,来到这儿上读,心理上肯定承担着比同龄人更大的压力,因此他们做事都小心翼翼,尽量做得最好,深怕自己被人瞧不起。有些新居民子女在生活或学习上的确有些落后,这时班主任如果用最直接的方法去帮助他们,关心他们,比如案例中的老师让全班同学募捐等方式帮助他们,最终爱心会成为“伤心”,因为那些孩子会觉得老师不够尊重他们,自己的隐私被揭露了,还会觉得同学老师的爱对他们来说是带有同情心的,以后

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(2015-04-13 20:11)
分类: 教学反思

班级是学生在学校里的一个“家”。每个班级成员在一起相处学习,总会发生这么或那么的事。那么如何才能让各位同学融洽相处,共同经营这个“家”呢。我想班规的制定就能很好的解决、制约很多事了。班主任也是班级的一名成员,因此制定规定班主任也要尽心尽力和学生一起探讨、研究、制定。仅仅有学生的班级能叫班集体嘛?答案当然是不能的,那么制定班规时除了给学生定规矩外,也得给老师定一定的规矩。

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分类: 教学反思

你要问我,当老师最怕什么?我会毫无疑问地告诉你:批作业!虽然我一直向学生强调做作业是学生无可回避的事,批作业是老师天经地义的事。可是,每到批作业时,我总有种畏惧感,有时甚至不敢去翻动学生的作业本,放置一边,一直等到自己有了足够的耐心和信心才去翻阅。因为他们的作业总是那样让我伤心和失望,无论我如何地提醒和讲评,交上来的作业总是令人“惨不忍睹”,看上去支离破碎的。

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分类: 教学反思

下午放学的时间到了,其他小朋友都被家长接走了,只有仪还在教室里等奶奶。她奶奶平时都挺准时的,我想可能今天有事耽搁了吧,就让仪在教室等会吧。等啊等,从我们3点零5分放学一直等到3点40时,仪的奶奶还没来,仪不着急还在教室黑板上涂涂画画,我可急了,估计家里没人,但还得打电话试试也许在家也有可能。果不然,没人在家。仪的妈妈在日本打工我是知道的,只能跟她爸爸打电话了。电话通后仪的爸爸却告诉我他也在外在打工,没法来接孩子,让仪等在学校对面的小店吧。这也是没办法的办法了,希望再过10分钟仪的奶奶能来接她吧。一直等到校车司机按喇叭叫我上车,仪的的奶奶还是没出现,我只能把仪带到那小商店里,千叮万嘱让她在这里等奶奶,不要乱跑。

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(2015-04-13 17:39)
分类: 教学反思

今天是平凡的一天,也是特别的一天。能到百花小学听课学习是件有意义有收获的事。当我在签到处拿到语文专场资料,看到嘉宾张化万(著名特级教师)时,我意常激动。这个张化万老师是不是我去年假日看的《我的语文人生》一书的作者张化万老师呢?期待啊,期待,总算听到主持人说欢迎我们的特邀嘉宾张化万老师,我回头一看,天呢!真得是《我的语文人生》的作者张化万老师。我真是太高兴了,虽然看过张老师的书,但今天见到了张老师本人,下午还能听到张老师的报告,我一想到这些,我就热血沸腾,激动无比。

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分类: 教学随笔

我不是一个遇事喜欢向前冲的人,总喜欢跟在别人的后面走,说的直接一点,就是对自己没信心。但我不希望自己的孩子是这种性格,也不希望我的学生像我一样,所以在这方面,我总是给孩子们鼓励,让他们遇事大胆向前冲。
衡是个个子不太高

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