(2014-10-13 09:12)
当前,在语文教学改革的浪潮中,培养孩子们的“语文素养”是提得最响的一个词,而识字写字能力作为各种能力的首席出现在语文素养里面,这说明“识字写字”能力是非常重要的。
汉字笔画多,对于儿童来说,不但难认、难写、还难记。识字是读书写作的基础,因此在低年级阶段识字尤为重要。传统的教学方法是老师单一的教,认真地范写,学生反复地机械地抄写,效果却不理想,写出的字质量也不高。于是,识字就成为学好语文的拦路虎。如今小学语文新课程的教学改革,也对识字教学进行了改革,它打破了旧的教学模式,提倡多种识字方法,把识字转化为思维训练的过程,从而培养了学生独立自主识字的能力。现将自己在识字、写字教学中的做法和体会谈一谈。
教给学生多种识字的方法
1、学会汉语拼音
汉语拼音是认识汉字,学习普通话的重要工具,所以必须在学习汉字之前教给学生拼读音节的方法。为了方便记忆,我运用了适合低年级儿童年龄特征和儿童心理特点的儿歌,既能引起小学生的兴趣,又能方便他们的记忆,掌握拼读方法。例如:教学声母g,k,h,我用儿歌是q下加弯g,g,g,机枪向上k,k,k,一把小椅h,h,h.教学两拼法,我用儿歌:“声