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分类: 2017-2018
《中国新教育》读后感
                                       蒋更生

营造书香校园、师生共写随笔、缔造完美教室、教师专业成长月活动……近些年来,我们学校积极推进新教育实验,正逐步改变教师的教育理念,改变学生的生存状态,改变学校的发展模式。为了增进对新教育理念的学习了解,近期,我阅读了朱永新教授的教育作品《中国新教育》一书。
一、“过一种幸福完整的教育生活”这是新教育核心理念。朱永新教授从四个方面阐述了什么是幸福完整的教育生活?
1.教育就是生活。教育当然应该面向未来,面对当下。教育本身就是生活,教育就是生活的方式,是行动的方式。教育本身应该是目的,应该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。
2.教育同时是一种特殊的生活。教育必须确保学生的生命获得充分的成长,必须实现社会对于一个未来公民的希望。这种教育生活,不等同于学校教育生活,如在家庭里父母和子女的沟通。在职业生涯中每个人的学习,都可以视为教育的生活。我们
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分类: 2017-2018

    化学实验教学是培养学生创新能力和优良素质的手段之一,化学实验既能满足学生的好奇心,又能培养学生的动手能力,也是学好化学的一条重要途径。 
    由于过多宣传化学药品的毒性、危害性、危险性,学生对化学实验望而生畏,老师对有一定危险性的实验在黑板上画实验,考试时让学生背实验代替课堂内外的所有实验,这样就使学生失去了很多动手的机会。
做化学实验确实存在一定的危险性,其原因主要是:违反操作规定、实验用药过量、药品不纯、使用标签失落的试剂、实验室通风效果不好,等等。
    化学实验并不可怕,安全实验的关键是熟悉操作步骤,了解反应规律,按照操作要求进行实验,危险也能变为安全。反之,安全也变得不安全。教育学生在做实验中必须做到不懂要问,不可蛮干。为安全地进行化学实验,实验时一定要做到以下几点:
   1.一切实验一定要按照操作规定进行;一定要在预备室准备好,做到实验无误,方可拿到教室或实验室做。
   2.做有毒、可燃性实验时,一定要打开门窗,使空气流通。
   3
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分类: 2017-2018
                                      
   化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是化学科教学的重要组成部分,是其它教学形式不可替代的。化学教育家戴安邦指出“化学实验教学是实施全面化学教育的一种有效方式”。
素质教育要求全面提高学生的能力。在化学学习过程中,良好的观察能力可以让学生在短时间内捕捉到化学现象,才能进一步开展探究和分析。学生具有良好的观察力是学好化学知识的必备的良好素质,因此,培养和提高学生的观察能力是化学科教学的重要任务之一。教师要善于通过化学实验教学来培养学生的观察能力,提升学生学习化学的兴趣,促进化学课堂教学的有效性。以下谈谈在化学实验教学中培养学生观察能力。
    一、明确目的,提高实验教学效用。
化学实验经常伴随有物质的颜色变化,沉淀生成或发光、放热、气体释放等现象,这些会极大引起初中生对化学实验有着强烈的兴趣和好奇心。为增强学生的感性认识,教师在教学中一定要让学生明确实验的目的,使学生了解观察重点
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分类: 2017-2018

 

促进学生知识增长、能力提高,课堂教学仍是主渠道。有效的课堂教学是教师的永恒追求。余文森教授认为“课堂教学的有效性就是在有限的课堂教学时间内通过课堂教学活动,学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得到最大程度的发展。”

近年来,诸多原因造成我们的学生思想上不重视学习、厌学现象比较严重。课堂上,学

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(2017-11-30 21:41)
分类: 2017-2018
2017—2018学年(上)期中交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师:
下午好!
感谢大家提供给我在此交流的交流发言的机会。
今年我们学校的九年级只有两个教学班,共60人,学生中也存在部分厌学的状况,课堂上伏案、心不在焉的学生每个班至少5人,所以,并不会因为化学是起始学科,而使化学科教学成绩比其他科好多少。
这次期中质量检测,我所任教班级的化学科平均分高出县平均分一些,说实在应该感谢两位班主任和其他科任平时帮助关注学生的学习,另外可以说有点偶然,可能考前多布置训练一两份习题。所以,当甘成秋老师通知我要发言,我很紧张,匆忙整理个人日常教学中的几点体会或做法:
1、用实验激发兴趣、用问题促进学生学习。
如何让学生对学习化学有点兴趣?那就是要发挥化学科的特点------化学是一门以实验为基础的学科。课题中的演示实验、探究实验、分组实验,只要实验室仪器药品满足,在实验老师的帮助下,我都会带入课堂。学生的一种现象:当老师提着试剂、仪器走进教室,可以看到班级学生是欢喜的,特殊生也显得精神。这说明学生喜欢有实验的化学课堂。可
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(2017-10-25 19:14)
分类: 2017-2018

第四单元  自然界的水

课题 水的组成

                                         授课:蒋更生

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分类: 2017-2018

2017年中考化学试卷分析

蒋更生

一、整体评价

 

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分类: 2016-2017


有些探究内容的开展要较长的时间去实验、去观察,或需要生活中的用品。如“铁制品锈蚀的条件”“自制酸碱指示剂”“洗发剂和护发剂的酸碱性”这些探究内容适于提前布置,学生以个人或小组为单位利用课外时间去探究,将探究的情况在上课时汇报。如人教版《九年级化学(下册)》课题《金属资源的利用和保护》中的探究内容“铁制品锈蚀的条件”要提前一周布置。从已知生活经验:保持干燥的铁制用具不易生锈,在潮湿的空气中容易生锈。引出探究问题:铁制品在什么条件下容易生锈?建议学生以小组为单位,做出合理的猜想,提供的材料有:除锈后的洁净铁钉、试管、植物油、刚煮沸并迅速冷却的蒸馏水、棉花、干燥剂氯化钙等,还可以选用其他物品,要求设计合适的实验方案开展探究,做好记录,并与同学们交流,以备在课堂上汇报。当进行这一课题的教学时,各组代表汇报了探究过程。有方案:在三支试管中分别放入

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分类: 2016-2017

齐抓共管  促进学习

------尤溪七中片区学校年段工作交流会发言稿

毕业班的教育教学工作倍受关注。我们的年段管理工作始终得到校长和各级校领导的关心、支持,并在下段领导廖付校长的指导下,全体毕业班老师努力践行“敬业爱生,勤教善育”的教风,认真开展工作。

如何转变学风,促进学生学习。这是年段管理工作的重要内容。

 

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(2017-03-08 11:59)
分类: 2016-2017

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

下午好!

同学们,三年前,你们一身稚气,带着家人的期望和自己的一些朦胧的理想,来到这所美丽的学校。冬去春来,三年时光并不漫长,如今,你们将迎来收获的季节。今天是201736日,距中考只有108天,你们将在火热的六月接受人生的第一

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