《小蚂蚁背米》教学设计及反思

教材分析：

    《小蚂蚁背米》是一年级诵读课本《日有所诵》上第15单元的一首童谣，描写的是三只小蚂蚁去背米，回到家里数一数，突然发现少了一粒米。儿歌读起来朗朗上口，节奏明快。蚂蚁的勤劳、蚂蚁弟弟的可爱跃然纸上，充满了童趣。

学情分析：

     儿歌的明快、童趣，正是孩子们感兴趣的地方。根据一年级儿童的诵读特点及认知习惯，特设计了多种形式的节奏诵读及表演，意在更大程度地激起他们“好玩”的心理，充分诵读，达到目的！

教学目标：

    1、能熟读成诵，积累语言。

    2、让孩子们感受童谣的意思、韵律、节奏和趣味。

    3、通过不同形式的读，感受诵读童谣带来的快乐，从而爱上诵读，更喜欢《日有所诵》。

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