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杂谈

分类: 精彩生活
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(2012-11-19 20:55)
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杂谈

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回收瓶遮阳篷

2012年11月14日 14:41

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原创论文

杂谈

 

2012年长沙市地理教学论文参评论文

怎样设计教学环节才能提高地理课堂教学的有效性


  【摘要】有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,并取得尽可能好的教学效果。其核心思想是追求教学目标的达成,教学质量的提升,学生的进步或发展;其基本思路是追求过程的最优化和结果的高效,即要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效
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(2012-11-08 09:43)
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原创教育类

   

 今年10月份我前往株洲参观学习2012年湖南省地理教学技

能竞赛活动,重点学习了怎样进行说课。我发现现在老师们多

 

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(2012-11-07 08:48)
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随笔

分类: 精彩生活

 

去年的冬天我在办公室养了一株风信子,那淡淡的粉红色惹人怜爱。

花语中写到:风信子象征胜利、竞技、喜悦、爱意、幸福、浓情、倾慕、顽固、生命,

只要点燃生命之火,便可同享丰富人生。

粉红色的风信子更是代表着浪漫和思念。

今年决定再种一株!


 

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分类: 转载
一位清华学生留美一年后对中国教育的反思
―― 谨以此文献给亲爱的电63

  注:作者系清华电机系96级学生,目前在UCBerkeley读Ph.D.

  光阴似箭,眨眼间留美已一年之久(呵呵,这般开头最是不费劲)。于昨日收到本月初刚刚出版的我班班刊,一本薄薄的仍泛着油墨清香的蓝色小册子。翻阅之 下宛如重历往日岁
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(2012-10-28 20:02)
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原创论文

分类: 个人论文

生活,地理教学的源头

——新课改下地理教学生活化的实践与体会

 

【摘要】生活中的地理知识不仅包括学生直接感知的地理事物与地理现象,如城市,日月星辰的运动等,也包括学生通过网络、电视、报刊等媒体渠道获取的地理信息,如汶川地震、南水北调建设工程等,这些知识充满生活气息,都可以成为地理教学的内容。教师应该通过让学生运用所学的地理知识与技能解决日常生活中的实际问题,使他们在问题解决的过程中,充分认识生活离不开地理,感受到地理的魅力,从而产生学习地理的需要。

  【关键词】生活,地理教学,新课标 
  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。 朱熹在《观书有感》中设问 “半亩方塘”为什么这么清澈?并自答:因为源头有活水不断地补充进来,才使得它如此清澈。作为诗人和哲学家的朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,汲取源头活水,做一个生活的有心人。然而,教育又何尝不是源于生活?我国现代
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