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分类: 课题研究

微课教学设计模版


微课名称

 

知识点描述

 

知识点来源

□学科:    年级:    教材:   章节:   页码: 
□不是教学教材知识,请自定义:     

基础知识

听本微课之前需了解的知识:

教学类型

□讲授型 □展示型 □活动型 □解题型 □探究型 □答疑型 □实验型 □技能型 □自主学习型 □支持翻转型 □其他:         

适用对象

 

设计思路

 

 

微课教学过程

过程

教学环节

内容与过程

工具与方法

教学时间

备注

一、片头信息

5~10秒以内)

课程或课题名称、主讲教师姓名、专业技术职务,单位等信息

 

 

 

 

二、正文讲授

3~6分左右)

微课教学导入

 

 

 

 

1小环节(内容/活动1

 

 

 

 

2小环节(内容/活动2

 

 

 

 

3小环节(内容/活动3

 

 

 

 

……….

 

 

 

 

N小环节(内容/活动N

 

 

 

 

三、效果检测
30-1分钟)

练习与思考

 

 

 

 

四、小结提升

10~30秒以内)

小结与延伸

 

 

 

 

说明:

1.微课教学导入”一般指要创设微课教学的相关情景,情景类型可为问题情景、故事情景、案例情景、动画情景等,情景宜简短且与教学主题相关;

2.正文讲授”指微课教学内容知识点的各个环节进行讲授、分析、演示,正文讲授的教学环节或过程因内容大小和学习对象情况而异,教师教授时不宜太过于平铺直叙,而应该设置情景、提出问题、启发诱导、调动思维,提升学生的学习参与性与主动性,讲授语言要精炼,环节要紧凑。

3.效果检测”与“小结提升”环节的顺序可以调换。效果检测主要为及时检测学生学习效果而设计的几道练习题、思考题;小结提升主要是对本微课的概括总结,总结的方式可以是老师小结,口头小结、表格小结或布置作业让学生小结;

4.课视频的结尾不应该出现“谢谢观看”“再见”的字样,而应该“适当留白”:布置几道不同层次的思考题或练习题,让不同学生课后自主选择继续深入学习探究,教师可以在画面空白处留下自己的邮箱、电话、网址或二维码链接等联系及拓展信息,以方便学习的后续有效学习。

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