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蓝色的旋律
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分类: 教学设计

一、教学内容:《我怎样长大》

二、教学目标:

1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果

2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲

3、通过学唱这首歌曲,使学生感受到师恩的伟大

三、教学重点:歌曲中附点音符、弱起小节的掌握

四、教学难点:让学生感受二声部的和声效果

五、教学过程:

表演《我怎样长大》 :

准备:这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情,词意简炼,它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打,幸福成长的真切情感。歌曲为2/4拍,宫调式,二段体结构。第一平段共有四个对称乐句,第一乐句曲调平稳,并以亲切语气借物抒情,表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳,更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

 

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分类: 教学设计

教学目标

一、 能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》。

二、 通过聆听和演唱,初步了解藏族音乐的特色。

教学重点

一、 能用深情、饱满的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。

二、 掌握切分节奏

组织教学

一、 唱好《什么结子高又高》,男女生对一下歌,精神一下。

二、 师生问好。

导课

三、 师:我们刚刚演唱的《什么结子高又高》是什么地区哪个民族的民歌?刘三姐的故乡(广西壮族)。你们还真厉害!那下面请同学们视唱一下这条旋律。能说出是哪个民族的?

四、 师:藏族。还真难不倒你们。那同学们再听下面这首歌是哪个民族的?找出和我们刚才视唱的旋律中相同的音调。

五、 师:那这首歌就是我们这节课要学习的歌曲《妈妈格桑拉》,同学们把书打开第8页。(板书

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分类: 经验论文

《中国少年先锋队章程》第五条:“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。”

一、大对旗为高为90厘米,长为120厘米,旗中心有黄色五角星及火炬(火炬镶黄色边,内中国少年先锋队大队旗为红色)。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。

二、中队旗为高为60厘米,长为80厘米,一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的中国少年先锋队中队旗等腰三角形,形成一个三角缺口,象征缺的一角是鲜红的红领巾。五角星及火炬(颜色同大队旗)在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制作。

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(2019-09-29 08:25)
分类: 经验论文

少先队工作的出发点和落脚点是为少年儿童办实事、办好事,一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切。我们的少先队活动设计,总是面向了大多数性格健全的儿童,而忽视了少数性格有缺陷的儿童。怎样设计少先队活动,弥补这种缺陷,让少先队活动面向一切少年儿童,这是每个辅导员必需掌握的策略。辅导员可根据时代要求和当地实际情况,开展特色活动,力求少先队活动设计的巧妙、周全。努力满足少年儿童成长的多种需要。 少先队活动是少先队教育的根本途径,离开了它,少先队教育便成了无源之水,无本之木。在长期的实践中,我们开辟了多种教育渠道,创造了多种多样的活动类型。“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。贯穿两条主线,一是发挥少先队的优势,开展少先队教育活动,提高少先队员综合素质;二是从少先队作为少年儿童自己的组织的角度,关注少年儿童身心健康成长,培养少先队员健全人格。”我们的队活动设计及大多数着眼于第一条主线,重视了思想品德范畴的教育,而忽视了第二条主线,轻视了健康心理、健全人格的教育。本文总结了自己多年来的实践经验,提出了两条主线平衡发展

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(2019-09-11 20:52)
分类: 经验论文

体验性音乐教学方法

实践性音乐教学方法

语言性音乐教学方法

探究性音乐教学方法

1、体验性音乐教学方法

以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。

(1)音乐欣赏法

以欣赏活动为主,指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。

(2)演示法

教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法,让学生获得感性知识,深化学习内容 的方法。

(3)参观法

2、实践性音乐教学方法

以音乐实践活动为主,通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动,形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。

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(2019-09-11 20:47)
分类: 教学设计

教学目标:

1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。

2、能和同学合作,设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》,并从中享受音乐的乐趣。

3.在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光,珍惜儿童时代的美好时光。

教学重难点:

1.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。

2.区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。

养成教育训练点:培养学生上课认真倾听,勤于动脑、大胆发言的好习惯。

教学准备: 手风琴、课件

教学方法:听唱法、自主学习、合作、示范……

教学过程:

  (一)组织教学

   音阶练习(略)

   导课

  (二)学习歌曲《清晨》

 

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随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也逐渐深入我们的日常教学。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

 

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随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也逐渐深入我们的日常教学。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

 

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(2019-06-28 18:11)
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杂谈

分类: 音乐名人

 

贺绿汀
(1)名家简介:
贺绿汀 (1903-1997) 湖南邵阳县人。我国著名作曲家、音乐家。曾经师从著名音乐家黄自学习理论作曲,师从查哈罗夫、阿克萨可夫学习钢琴。他创作的作品体裁多样,在我国有重大影响。半个世纪以来,他共创作了3部大合唱,24首合唱曲,近百首歌曲, 6首钢琴曲,6首管弦乐曲,10多部电影音乐,还出版有《贺绿汀音乐论文选集》。贺绿汀又是一位音乐教育家和音乐活动家,他为我国音乐教育事业作出了重大贡献。
(2)代表作品:
他的歌曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》,在抗日战争期间流传海内外,至今仍是音乐会和歌咏活动中的必唱曲目。 他的器乐作品以钢琴独奏《牧童短笛》、《摇篮曲》,管弦乐曲《森吉德玛》、《晚会》最为著名。其中《牧童短笛》在1934年亚历山大·齐尔吕举办的'征办中国风味的钢琴曲'活动中获第

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(2019-06-13 12:00)
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杂谈

分类: 音乐名人

 

冼星海(1905年6月13日-1945年10月30日),男,曾用名黄训、孔宇,祖籍广东广州府番禺县(现属广州市南沙区榄核镇),出生于澳门,中国近代著名作曲家、钢琴家,有“人民音乐家”之称。由诗人光未然作词的《黄河大合唱》经他谱曲,也成了旷世千古的绝响。1939年5月11日,在延安庆祝鲁艺成立周年晚会上,冼星海穿着灰布军装和草鞋、打着绑腿指挥《黄河大合唱》,在场的毛泽东和其他中央首长连声叫好。更有许多人唱着“风在吼,马在叫”,走向抗日战争最前线。
在延安的艰苦条件下,党中央决定每月给冼星海15元津贴,而当时朱德总司令每月津贴只有5元。另外,鲁艺的助教有6元,教员有12元。冼星海每星期能吃两次肉,两次大米饭,每餐多加一个汤。这些都体现了党组织对特殊人才的尊重。
作品:
《生产运动大合唱》
《黄河大合唱》
《九·一八大合唱

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