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一14号列车
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博文
(2013-10-12 20:45)
    我们要向校报《蒲公英报》投稿啦!班级的美文太多了,在班级博客先亮亮相吧!
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    中秋节要放三天假,你想和家人做怎样的出行计划呢?我们已经通过小组合作完成了秋游计划表,下面让爸爸妈妈也见识一下我们的厉害吧!这个中秋的旅行计划就由小当家们规划咯!口头日记格式如下:

                                    

                                        中秋出行计划单

 策划人:XXX

旅行时间:9月19日——9月21日

旅行地点:

旅行准备:

1、

2、

3、

......(条目多少根据孩子的思考和表达决定)

 

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(2013-07-14 14:46)
      快乐的暑期已经开始近两周了,你们有什么开心的趣事吗?去风景美丽的地方旅游,去参加有趣的亲子活动,学会做家务或做手工......拍下照片,用一两句话简要说明,记录下美妙、有趣的瞬间哦!
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    母亲节,是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊;而现代的母亲节起源于美国,是每年5月的第二个星期日。康乃馨被视为献给母亲的花,而中国的则是萱草,又有一个好听的名字,叫“忘忧草”。俗话说:“养儿一百岁,长忧九十九”,母亲为子女付出的心血和汗水恐怕是无法算清楚、道明白的,但是母亲又何尝向孩子希求什么呢?在这个节日里,孩子的一句感恩的话语,一张亲手制作的卡片足以让母亲欣然忘忧了,这不仅是对母亲的感恩行动,更是对孩子的感恩教育。请您记录下孩子这心灵的闪光!在这不寻常的日子,给自己一份惊喜,也在孩子的心田种下感恩的美德。孩子可以说说自己感受到的母亲对他/她的关爱的日常小事,说说自己最想告诉妈妈的话或者对母亲的节日祝福。字数不限,情真意切为要!家长们,也别忘了给您的母亲献上节日问候哦~~
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(2013-04-04 06:12)

     亲子阅读可以融洽家庭读书氛围,促进孩子读书习惯的养成。要求:在A4纸大小的彩色卡纸上,以绘画或剪贴等形式,以有趣的形式展现家长孩子读同一本书的感受。家长帮孩子摘录好词佳句或读书心得,有能力的孩子自己写就更好啦。家长自己占的篇幅少一点,可以是观察并记录孩子读书的状态,也可以是自己简短的读后感,一下例子,仅供参考,希望能抛砖引玉。(图片有点问题,暂时发不上去,请上班级QQ共享看)

    

    

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     数字的形状各色各样,让我们想到了好多有趣的事,今天我们就去数字王国快乐地玩耍吧!请大家给0-10每个数字像一个比喻,并且把话说生动,说有趣。小朋友们上课时说得太好了:

    1像一根指挥棒,让乐器大家族唱出美妙的交响曲。

    2像一直优雅的白天鹅在水里游玩,让我想到了一首美妙的古诗:“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”(小诗人陈佳昊说的)

    3像一只翱翔在蓝天上的小鸟,飞过一望无际的草原,飞过清澈见底的小河,飞过高大雄伟的高山。越飞越高,直到高山变成一个小土堆。(小诗人徐英珏)

    4像一面张扬的船帆,小船在小河行驶,我在船上看着两岸美丽的风景,赞叹道:“这里的风景真美啊!”(小诗人陈熙、张峻豪)

    5像一个孕妇,肚子里躺着小宝宝,大家在公交车上看见他可要给她让座哦!(小诗人高道毅)

    6像一个红艳艳的小樱桃,我把它丢进嘴里,真甜,我吃得津津有味。(小诗人冯施琅、徐英珏)

    7像一根小拐杖,是老爷爷散步的好伙

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     今天,同学们学习了《松鼠和松果》,被活泼可爱、爱护环境的小松鼠深深吸引,很快能把整个故事说出来。同学们的表达欲望很强,但是由于上课时间所限,所以有的孩子没能在课内讲述,请爸爸妈妈们听听孩子们精彩的讲述吧!孩子们可以加入自己的话语,加入情节或细化描述,把故事变得更加生动细腻;也可以加入自己的想象,改写或续写故事,把故事变得更加曲折有趣。请爸爸妈妈帮助孩子们记录下来吧,多想多说,孩子们就会变成故事大王哦!您的聆听、记录和鼓励也会给孩子带来极大的成就感!老师也会和同学们分享故事大王的精彩故事呢!
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     对子歌是一组组朗朗上口的对偶形式,字数相等,词性相同,内容相似或相对,细究起来还有正对、反对、流水对之说,可以培养孩子对文字音韵的感知。当前,我们对于孩子们的口头表述当然不能提那么复杂的要求。我们暂时只用反义词做对子歌,在课堂上孩子们说得可起劲了!以下是几个例子:

 

多对少,老对少。

来对去,男对女。 

黑对白,里对外。

高对低,粗对细。

远对近,古对今。

明对暗,早对晚。

有对无,出对入。

宽对窄,买对卖。

南对北,首对尾。

西对东,始对终。
干对湿,公对私。

美对丑,薄对厚。

......

 

火热对冰冷,浪费对节省。
迟钝对灵敏,怀疑对相信。

喧哗对安静,动摇对坚定。
黑暗对光明,表扬对批评。

先进对落后,敌人对朋友。
秘密对公开,快乐对悲哀。

扩大对缩小,笨拙对灵巧。
潮湿对干燥,和蔼对粗暴。

憎恨对热爱,隐瞒对坦白。
暴露对隐蔽,陌生对熟悉。

糟蹋对爱惜,惩罚对

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(2013-03-26 20:00)

    课文《识字三》以对子歌的形式描写了天地间美丽的景色,但这仅仅是冰山一角,我们传统的对子歌就是非常美丽的文字,感兴趣的孩子可以在家长的帮助下,进行背诵,可以一段一段来,背会了可是有奖励的哦!

 

天对地,雨对风,大陆对长空。

山花对海树,赤日对苍穹。

雷隐隐,雾蒙蒙,日下对天中。

风高秋月白,雨霁晚霞红。

牛女二星河左右,

参(shēn)商两曜(yào)斗西东。

十月塞边,飒飒寒霜惊戍(shù)旅;

三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。   

 

河对汉,绿对红,雨伯对雷公。

烟楼对雪洞,月殿对天宫。

叆叇,日朦,腊屐对渔

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     我们现在几乎每周都要聊一聊,写一写。这周,我在黑板上画出图形,让孩子们联想到几个事物,再联系他们的特点做一两句小诗。例如看见圆形,孩子们会想到拱圆的嘴巴和太阳,就可以联系着说:太阳就是天空得合不拢的嘴,说:“哦,今天真美好啊!”看见月牙形,联系香蕉和月亮会说:“月亮爬上了香蕉树,月亮是会发光的香蕉,香蕉是不会发光的月亮。”联系月亮和自己微笑的嘴巴会说:“我笑了,嘴巴弯得像月亮。”高道毅同学更是从大树得到了灵感,说大树像巨人的手,所以我就引导孩子们说:“大树就像巨人的手,抓住了春天。”“大树就像巨人的大手,秋天,树叶落了,是巨人在剪指甲呢。”您还可以让孩子从基本形状,如圆形、方形、三角形或其他形状相似的东西中找到联系,说一些有趣味、有想象、有诗意的话。至少联系五对事物,说五句,可长可短,多多益善。能写成小诗就更好了。请尽量在周末完成,这学期的口头日记每次都要评奖的哦!
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