加载中…
宝宝资料
博主尚未设置此模块内容。
育儿工具
博主尚未设置此模块内容。
育儿要闻
个人资料
菲向星空
菲向星空
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:5,597
  • 关注人气:0
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
访客
加载中…
好友
加载中…
评论
加载中…
留言
加载中…
分类
博文
标签:

育儿

这是一节很新颖的课,“自行车里的数学”是人教版六年级下册比例后面的一节综合应用课。本节课最主要的目的是让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题,通过已学习过的圆和比例的知识,解决生活中不可缺少的交通工具———自行车中的问题,体会数学知识与生活的紧密联系性。数学源于生活,寓于生活,用于生活。王老师将自行车搬进课堂,在学生的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2015-03-31 21:55)
标签:

情感

    4月27日,我在盼盼小学听了6节课,每节课都让我受益匪浅。我主要谈谈对《面积和面积单位》这节课的一些感想。

    数学课程标准指出,要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展。这节课很好地体现了这一理念,在教学时充分展现了概念的生成过程,不仅要让学生学习数学的一些现成结果,还要让学生经历数学知识形成的过程。具体表现在以下几个方面。

1、教学环节层次分明,条理性强。从理解'面积'概念,到用不同方法比较面积的大小,引出'面积单位'要统一,到认识面积单位:平方厘米、平方分米、平方米,环环紧扣。尤其在理解'面积概念'时,从初步感知--引出面积概念--再次认知,进一步巩固面积概念。感知面积的内涵之后,让学生通过“观察、重叠、数格子”等方法比较面积的大小。又在此基础上让学生摆学具说面积大小,体验到没有统一的面积单位不便于交流,从而自然地导出面积单位。在面积单位教学过程中通过类推、比较、测量,使学生建立了各个面积单位的表象,形成正确的感性认识,获得了教学的最大效

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

育儿

       如何正确看待孩子的考试分数?  孩子上了小学,便开始面临大大小小的各种考试。做为家长肯定都相当重视孩子的考试分数,因为分数是孩子学习情况的一种重要反映。  那么该如何正确地看待孩子的考试分数呢?

       分数不是唯一评价标准,更要看学习效果.  作为家长,在督促孩子学习的时候,不要只盯着孩子的考试分数,更应该看孩子实际的学习效果。一些平时成绩相当不错的孩子,也不能保证每次都考高分。即使是平常学得很好的功课,如果发挥不佳或者因为某种因素,也可能会考得一塌糊涂。因此不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准,要以一种平和的心态对待孩子的考试分数,孩子考好了,不妨进行精神鼓励;如果孩子考试成绩不理想,要帮助孩子认真分析,找出失误的原因,并鼓励孩子继续努力,这样孩子才会情绪稳定,自信心增强,身心各方面才会健康发展。

       孩子成绩不好时要给予宽容和鼓励 。小学里的孩

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

育儿

本节课的教学重点是:在自主整理乘法口诀表的过程中,培养发现简单规律的能力。教学难点是:通过应用1--9的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀。复习课本身就是对已学内容的一个重新梳理,对于已经学过的知识及内容,学生可能会觉得比较枯燥。因此,这节复习课我主要让学生自主探索规律,并由此记忆、区分所有的乘法口诀;在练习生并不是生硬地讲书上习题,而是让学生从自己身边去找数学的素材,感受生活中处处有数学。学习数学如身临其境,这样就会产生亲切感,有种似曾相识的心理。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

佛学

杂谈

第一次来到湘郡是我与它的我一次美好的相遇,第一次与大家见面也是我们之间美好的相遇。今天我要讲的题目是:A、B两地相距1200米,甲从A地,乙从B地同时出发相向而行,甲每分钟行50米,乙每分钟行70米,第一次在C处相遇。相遇后继续前进,分别到达B、A两地后立即返回,第二次相遇于D处,CD之间距离是多少米?

首先分析一下这道题的已知条件是:

1、“A、B两地相距1200米”

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

育儿

    我有幸观看了第三届湖南省数学素养大赛才艺展示部分,各个老师身怀绝技、技艺精湛,比上次我参加的长沙县数学教师素养大赛更让人为之惊叹。优美的舞蹈表演让人叹为观止,让我明白原来舞蹈与数学也有千丝万缕的联系;活灵活现的简笔画把老师的自然流畅的画画手法展露无遗;豪放大气的毛笔字让台上的老师瞬间成了书法大师;充满童真童趣的故事把我也带入一个童话般的世界;几秒之内完成的高难度的剪纸艺术我佩服不已;幽默风趣的脱口秀给人带来一阵阵欢声笑语后更让人深思数学教学的一些问题;精湛的魔术表演有种刘谦亲临现场的感觉......

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

教育

暑期闲时在书店无意间发现了一个令我震撼书名:《不跪着教书》,这让我毫不迟疑的将书取下,迫不及待地翻开——因为一种直觉告诉我,可能这许多天一直笼罩在我心里的许多困惑、无奈的情感,会因这本书而消除。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

教育

    听了孙宇老师《三角形的内角和》一课,让我感受了孙老师的个人极高的教师素养,感受到了标准圆润的北方话,充满激情与活力的课堂语言,不失庄重的亲和力,给学生营造了一个轻松愉快的学习环境,极大地调动了孩子们的学习积极性。从引入,新授,练习无不体现了课堂的机智性。孙老师善于做好学生学习的组织者、引导者和合作者,充分发挥了教师的主导作用。提问用语具有启发引导性,总结用语精准严谨。同时也充分发挥了学生的主体性,让学生通过一系列的动手操作活动来验证猜想,最终自主探究出结论。最后孙老师还用几何画板来验证三角形的内角和,让学生们惊叹先进的电脑技术的作用。练习设计有深度,有梯度,特别是利用分割一个三角形来自然的过度到求四边形的内角和,具有创新性,体现了老师的智慧。

   

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

教育

 

 

三角形内角和教学反思

 “三角形内角和”是人教版数学四年级下册第五单元三角形的一节探索与发现课,使学生在学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上,进一步研究三角形三个角的关系。但是我是在学生认识了三角形之后就完成了此课教学。课堂上我围绕以下几点去完成教学目标:

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

教育

大学的时候有读过这本书,只记得书中的主人公霍尔顿.考尔菲德,功课都不及格,被学校开除四次。他喜欢倒扣鸭舌帽,穿大号风衣。他满口的脏话,抽烟喝酒,甚至还有过召妓的举动。对主人公霍尔顿的印象就是一个无恶不作无可救药的混世小青年。现在再次读阅,我觉得霍尔顿是个有坚持、有梦想、真实的少年。特别是对书中谢幕的一番话又读出了新的体会。”有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
  

新浪BLOG意见反馈留言板 不良信息反馈 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有