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博文
(2018-04-29 22:06)
分类: 教学-管理

在活动中学数学

——《圆的认识》听后思

《圆的认识》是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开,也是最简单的一种常见的曲线图形。教材的编排思路是先借助实物揭示出,让学生感受到圆与现实的密切联系,再引导学生借助实物

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分类: 教学-管理

《长方形、正方形面积的计算》是小学数学三年级下册第六单元的第四课时,这部分内容的教与学,是在学生已经认识了面积和面积单位,并且辨析了面积单位与相应的长度单位之间的区别的基础上进行的。学好本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单的实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。

本课要求学生探究并掌握长方形、正方形面积的计算公式,会运用计算公式正确地计算长方形、正方形的面积;在长方形面积公式的推导中,培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力;让学生通过动手实践,交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的重点。为了突破重点,长

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分类: 教学-管理

概念教学立足学生生活经验

《面积的含义》教学反思

《面积的含义》是苏教版数学三年级下册第六单元《长方形和正方形的的面积》第一课时的内容。这部分内容结合具体的问题情境,通过观察、操作、比较等活动,帮助学生认识面积的含义,初步学会用观察、重叠、数方格等方法比较物体表面或平面图形的大小。《面积的含义》这节课的教学目标是使

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分类: 学习-读书

 

数学教学应关注学生的生活经验
  对于小学生来说,数学现实也许就是他们的生活经验。但是我们清晰的看到并不是所有的生活经验都对学习者起着促进数学学习的作用,如果不能正确地加以分析,也许就很难准确地把握住学习的起点
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(2018-03-31 11:43)
分类: 教学-管理

记一次爱心义卖活动

上周五,为了让本校学生树立关爱他人的意识,养成乐于助人、乐于奉献的良好品质,丰富学生的校园生活,我校举办了一次爱心义卖活动。活动刚给学生传达下去,学生第二天就纷纷带来了自己家里的一些闲置物品,有玩具,书籍,生活用品,文具,我们班王烁童还带来了自己亲手绘画的衣服素描画,上面的雷诺suv画的真的很像,仿佛能从画中开出来。班主任沈老师不光发动学生参与活动,自己也拿出以前手工制作的一些发卡、头箍等发饰,吸引了

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(2018-03-31 10:44)
分类: 教学-管理

《年月日》教学的重点是把数学知识还原到生活中,让学生经历知识形成的过程,通过自主探究,合作交流的方式掌握年月日的知识,培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。

1.联系生活,导入新课   

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分类: 教学-管理

在操作中理解算理,比较中归纳算法

 《两位数加整十数和一位数》听后思

朱老师这节课教学板块很清晰,分为三个部分,首先复习整十数和整十数、整十数和一位数的口算,铺垫好计算基础。第二板块主要探究两位数加整十数和两位数加一位数,通过摆小棒和拨计数器理解算理、明确算法,最后巩固练习环节,通过一些习题的练习将学到的计算方法学以致用,加深理解和运用。听了朱老师的这节课,我主要有以下几点感受:

1.

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(2018-03-30 20:29)
分类: 教学-管理

优化算法,高效学习

 

《认识平年、闰年》教学反思

认识平年和闰年,我先放手让学生观察比较,发现2月每四年有三年是28天,有一年是29天,相机告诉他们:二月是28天的年份我们称为平年,有29天的年份我们称为闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年,公历年份数是整

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分类: 教学-管理

《用两步连乘解决实际问题》教学反思

  本节课主要是教学用两步连乘计算简单的实际问题,与其他一些两步计算的实际问题相比,此类问题中的已知条件往往更便于进行不同的组合,因而解决问题的方法也就更加灵活。学生在之前已经学习了关于两步计算的一些问题,但不同的是两步连乘的实际问题中的已知条件更能够进行不同的组合,不仅需要学生去搜集信息更需要去选择分析有用的或者是有关联的信息

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(2018-01-28 20:42)
分类: 教学-管理

《认识分数》教学反思

《认识几分之一》是三年级上册第七单元的内容,在学生已经掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。而且,这部分知识为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基

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