分类: 教学计划 |
一、学情分析
一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40
分类: 公开课教案 |
班级:六年级(1)班
分类: 教育教学理论或专著学习体会( |
研读2011年版义务教育《体育与健康课程标准》的体会
分类: 评课 |
余老师上的PEP5 Unit4 PartB第二教时Let’s talk的内容。本堂课充分展示了作为一名青年教师独特的教学风格和充满生机的教学魅力。我想从本堂课的教学目标与设计,教学方法与过程,教学效果等方面谈谈自己的看法。
一、合理的设计中体现明确的教学目标
1、课的开始,教师带头和学生进行 Let’s chant由此自然地展开本课要学的词组,全体学生在笑声中开始进入兴奋状态。
2、接着老师提问“What do you do on Saturdays?引出了本课的重点:并恰当地给予拓展。 在这个操练环节中,老师给了学生结合自身实际操练语言的机会,同时也让学生在众人面前展示了自己的能力,听课的老师能从他们脸上看到一种成就感。
3、然后教师将话题自然地引到学生的身上体现了信息差、交际性。此时,学生的思维完全被激活。
4、 进一步操练已学句型。 制定了切合实际的“知识与技能目标”:学会用“What do you do on Saturdays?
分类: 教育教学理论或专著学习体会( |
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教学计划