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(2012-12-12 08:43)
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杂谈

分类: 日志

                实际教学中如何创设教学情境

12、12日

    创设教学情境是我们在课堂教学中经常用到的一种教学手段,那么在创设教学情境时应注意些什么呢?

    首先:要符合学生已有的生活经验和认知水平。

    其次:问题设计要有针对性;问题设计要有拓展性;问题设计要有启发性、生活性……;好的问题设计可以引发学生思考,明确学习的方向,提升学生的道德认识,激发学生的道德情感,树立正确的人生观、价值观;下面就来谈一下我在教学实际中的一点做法:

    例如:在讲《马路不是游戏场》一课时,为了让同学们感受交通故事带来的危害,我结合书上插图和书中案例创设情境并出示一组问题:1、这次交通事故是如何发生的;造成的后果是什么?2、假设你当时也在现场,当时的心情会是怎样的;(可以假设自己是路上的司机或某一位乘客、打闹的小学生、死者的家人…;)3、这次交通事故给社会又带来了哪些后果?

    通过情境创设,同学们

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原文地址:如何应对火灾?作者:Angela

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(2012-11-20 08:44)
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杂谈

分类: 日志

    2012年8月份我参加了平房区教委组织的课标测试;10月份参加了市学科素养大赛,其中素养答题部分就是考对课程标准的认识、理解和运用;开学初,学校也把《课程标准2011版》做为备课的主要学习内容;这些足以证明《课程标准2011版》在学科教学中的重要地位。做为教师,要不断研读和探究《课程标准2011版》精神,熟悉本课程的性质、基本理念、目标、内容,树立正确的课程观,将德育教育扎扎实实地落实到课堂教学中。为了促进每个同学的发展,在今后的教学中,可以从以下几方面做起:

   ( 整体把握课程目标和教学目标的关系;

  (二)通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验;

  (三)引导学生自主学习和独立思考;

  (四)因地制宜地拓展教学时空;

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  日常生活中,我们经常会听到一些父母抱怨自己的孩子毛病太多,贪吃零食,不爱写作业,甚至是旷课逃学。那么孩子的这些坏习惯是如何形成的?人们常说习惯决定命运,一个人在青少年时代的习惯培养与他之后的人格塑造,究竟有着怎样的关系?中国青少年研究中心历经10年,对148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年教育做了对比分析。分析发现,这148名杰

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与陌生人的交往

高世红

教学目标

1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

教学过程

一、故事《贝贝和陌生人》

1.讲述故事《贝贝和陌生人》:贝贝独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,贝贝有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,贝贝把这

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(2012-10-26 15:52)
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杂谈

分类: 日志

素养大赛

 

    我在23-25日连续三天参加了哈尔滨市第二届小学品德与生活(社会)教师素养大赛。会议日程是这样安排的:23日是说教学片断和团队的才艺展示;24、25日两天是教师课堂教学展示和知识素养答题,共四项内容。

    做为参赛团队选手之一,直接参与体验和感受了课程改革给课堂教学带来的变化,重新认识了新课程标准对教师提出的新要求;在才艺表演环节,各团队各展才华,用京剧表演、剪纸、书法、诗歌、情境剧、茶道等方式诠释着中华民族的精神,在场老师无不为参赛教师的精湛表演而赞叹;对于课堂教学,每个上课教师事先都不让接触学生,这给老师选课和上课带来了一定的难度,但是每位教师的课都上出质量、上出了效果,可见在课前他们都做好了充分的准备,付出了很多的辛苦。知识素养答题包括两部分内容,一部分是课标;一部分是实事。这次活动之后,我感受到学海无涯、学无止境,今后要通过不断学

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养成好习惯的重要性

 

有家著名的公司招聘高级管理人才,对一群应聘者进行复试。尽管大多数应聘者都很有自信地一一回答了考官们的简单提问,可结果却未被录用,只得泱泱而去。

后来,有一位应聘者走进房间,看到洁净的地毯上扔着一个小纸团。这位应聘者不

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                                 中国小学生推荐阅读书目表(2011年版)

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杂谈

   
 

只有你能欣赏我

 

 

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当你走进美丽的山镇小学——三里岗镇小学校园时,你一定会被这里浓浓的书香氛围所感染。走廊上张贴着学生的优秀书画作品;教室的墙壁上悬挂着中外名人头像和名言警句;每个班都有一个图书专柜;每个班都

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