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泗阳实小四1班博客
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(2018-01-18 12:32)
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杂谈

 

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作为老师,我们把期末阶段的总复习都看的很重,那么,怎样提高课堂复习的效率?如何上好复习课?
我是这样开展系统语文复习。内容为精读课文、略读课文、学习园地。
1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。
生字词:以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主,可采用课前预习(明天要复习第一单元的内容,今天晚上的家庭作业就可以让学生先自己复习这部分内容,老师第二天听写、默写,全对的同学可
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安康市“十三五”教育科学规划课题

 

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(2018-01-03 14:48)
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《在情景体验中快乐作文的研究》开题报告

 

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叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家和教育家。他一生倾注语文教材的编辑和教育教学,是我国语文教学的开拓者。叶圣陶倾注语文的可贵品质和先进的教育教学理念,对于今天的人们仍有启发。

语文情源于童话与儿歌

叶圣陶,字秉臣,1894年出生在苏州。他的父亲叶钟济,是一个账房先生,家里很注意对他的培养。他3岁时就开始描红模子,6岁时开始上私塾,11岁时参加了中国的最后一次科举考试
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生平:余光中(1928年10月21日—2017年12月14日),当代著名作家、诗人、学者、翻译家,出生于南京,祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进,故也自称“江南人”。

1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学(The University of Iowa)艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学。其间两度应美国国务院邀请,赴美国多家大学任客座教授。1972年任台湾政治大学西语系

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诗歌《乡愁》不仅入选中国大陆、台湾、香港, 以及新加坡等地的语文课本,还屡屡被谱成歌曲甚至苏州评弹演唱,在华人世界几乎无人不知,俨然成为余光中先生的一张名片。早在2008年,余光中就曾戏言:“(这张)名片太大了,几乎把我遮住了。”(《白玉苦瓜》新版序言)余先生最担心的“误读”,如今仍在继续。在报刊上,“余光中”与“乡愁诗人”几可互换。12月14日,余先生在台湾高雄离世,微信群里频频被转发的,全是《乡愁》。
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