加载中…
个人资料
蜀华分校青爱小屋
蜀华分校青爱小屋
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:736
  • 关注人气:1
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
搜博主文章
访客
加载中…
博文
标签:

杂谈

    2012年11月21-25日,四川省基于社会性别平等的学校性教育师资培训在金牛区教育局教培中心进行。我校青爱小屋专责教师参与了此次培训。

    在为期五天的培训中,通过系统的社会性别意识的理论培养与课堂教学培训,让广大一线性教育教师的社会性别平等意识得到普遍提升;也让这些受训者成为所在区域的培训者,能够在更大范围和更多学校担负起所在区域性教育推行的培训任务;同时还创新并推广四川省“基于社会性别平等的大中小学性教育内容”。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈

青春期是人生观、道德观形成的关键时期。有些人走上社会后在行为或健康方面出现问题,往往可以追溯到这一时期的缺乏指导教育和科学知识的不足。因此,这一时期的教育对于树立理想,形成正确的道德观,养成良好的组织纪律性和学习能力,有着十分重要的作用。

2012119日,由我校青爱小屋牵头,在校德育处的协助下,邀请了四川省青少年性教育科普基地、中华少年儿童慈善基金会、中国青爱工程四川基地来我校进行青少年性健康教育科普巡展。普及性健康和防艾知识,让青少年了解一些科学知识,并进行思想道德观教育。

本次巡展共有26块宣传展板,内容涵盖性知识、健康生活等方面,如“我从哪里来”、“生命的历程”、“认识我们的身体”、“好朋友应该这样做”、“对感染疾病者要平等”、“性骚扰与性侵犯”、“学会自立”等,并有两位经验丰富的成都大学性教育专业教师现场咨询讲解。

 

在下午的班会课期间,由班主任组织学生前来观看。成都大学老师现场给学生讲解了相关生理知识并回答了学生提出的问题。学生们尽管有点“害羞”,但观看很仔细,听讲解也很认真,有学生回家后还写了学习感受和认识,表示收获很大。





阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2012-08-30 12:56)
标签:

杂谈

暑期培训,收获多多。



阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

转载

各位家长朋友,大家好!

孩子的健康成长,是我们共同的心愿。世界卫生组织定义,10岁到20岁是生长发育的青春期。在这一阶段,孩子的生理、心理会加速发育,是孩子的价值观形成的重要时期。不知道您做好对孩子进行青春期性教育的准备了吗?

我是一个男孩的妈妈,对青春期的性健康教育工作非常关注,愿意为孩子们的成长做一些力所能及的工作。近日,我将对全班孩子进行青春期性健康教育,特此就某些理念和大家沟通一下。我认为,即使学校的课堂上进行了充分的性教育,家长的位置仍然是不可替代的。真正涉及个性化、私密化问题的性教育是课堂教学很难提供给孩子的。孩子的生命经由父母而来,父母是孩子最好的性教育老师。请大家提前了解一下相关知识,以备孩子询问。有何疑问可以和我联系手机13281814817QQ809817629,我的新浪博客也有一些关于性教育、亲子教育的内容,欢迎交流http://blog.sina.com.cn/u/1898857214

 

一、为什么要进行性健康教育?

首先,是为了孩子安全的需要。

孩子们打闹和运动中,不注意保护生殖器官,会出现危险。

现代社会中,性侵犯性骚扰的机率增多,艾滋病传播的途径由高危人群向一般人群转化。要让孩子懂得保护自己,远离危险。

其次,是孩子将来人生幸福的需要。

孩子总有一天要长大,要建立自己的家庭,需要一份与异性建立亲密关系的能力。这份能力没有任何书本可以教会,都要在实践中锻炼出来。让孩子了解自己与异性的生理、心理特点,了解伦理道德规范,树立正当的人际交往观念,让异性同学之间的交往健康开展,让孩子从小学会与异性沟通,锻炼交往能力,可以为将来建立良好的亲密关系打下基础。

第三,性教育是孩子身心健康成长的需要。

20021019日《羊城晚报》的新闻报道:男孩姚勇出生在湖南临澧县一个乡村家庭,3岁丧母,家境贫寒。从小勤快懂事、聪明上进。15岁中考落榜了。由于姚勇上初中后一直有手淫的习惯,特别到了初三,学习压力加大,加之几无任何性知识,手淫发展到了不能自拔的地步。这次落榜,姚勇认定是手淫害了他,误了他的一生。 经过激烈的思想斗争,他决定自残。他从乡集市上买来四把锋利的钢刀,一天晚上,将自己的睾丸、阴囊、附睾及部分精囊全部割掉。父亲忽然听到儿子几声凄厉的喊声,急忙跑过去,顿时被眼前的一幕惊呆了,父亲和乡亲们把他抬到医院抢救,路上姚勇因失血过多,面色如蜡,神志不清,完全处于失血性休克状态,生命垂危。后来虽然抢救脱离了危险,姚勇从此失去男性特征,不会再有性欲和生殖功能,不会再长胡须,喉结也会消,而且声音会变得像女孩子一样尖细。一周后,姚勇带着伤残的身躯从医院回到了家中。他说"我不是要自杀,只是想通过这种手段摆脱手淫的困扰,把精力集中到学习上来。"象他这样极端的例子,并不多见。但象他一样,受与性有关的心理问题困扰的青少年,则太多了。

春期性激素分泌旺盛,由于无法通过正常的渠道得以宣泄,在青少年心理会引起紧张和不安,加大了人际交往的张力。受传统观念的影响,他们中有些人会认为性是肮脏、丑陋的,这种性心理上强烈的矛盾使不少学生感到不安和压抑,产生自卑和恐惧不安的情绪体验;这种性压抑往往导致强迫性观念和神经衰弱。据调查,有过性压抑或性苦闷的男女生分别占866%618%,经常有或总有这种感受的分别分216%116%

据我国2006年调查,五年级学生当中,49.2%的女生已经出现初潮,而只有34%的男生有初遗。719%的女生乳房已明显发育。女生更多地感到害怕惊慌。男生则较为自然。无论男孩还是女孩,性激素会通过丰富的血液循环运行于全身,形成一种性压力,如果得不到规范的引导和释放,就会在内心形成焦虑。

我们都希望孩子学习成绩好,孩子也想把学习搞好,可他们在青春期承受的压力,是巨大的。他们体内的激素,不停分泌着,冲击着他们的自控力;他们的身体,不停的变化着,有的变化让他们欣喜,有得变化让他们烦恼。做好性教育工作,他们面对自身的发育,更多些坦然,更多些接受,更多些爱护,更少些惶恐,少些焦虑,少些自责,少些疑惑,他们也能更专心的、更有效地把精力放到学习上。

 

二、传统性教育做法的误区:

第一种:不闻不问,觉得孩子长大了,不用教,自然就懂。

例:孩子问有关性的问题,避而不答,或者说等你大了就知道了。

后果——孩子会感到迷茫,无助。

第二种:阻止,压抑有关性的问题、话题,禁止恋爱。

例:孩子接异性同学的电话,家长说:不许胡思乱想呀!

后果——引起孩子反感,或公开反抗,或隐瞒。拉开和家长的距离,家长失去沟通、了解的机会,更谈不上监管和引导了。

第三种:回避有关性、恋爱的话题,转移注意力。

例:电视节目有恋爱的场景,赶快换台。

——带来神秘感,更引起好奇心,孩子总得不到家长的回答,就向其他渠道去了解。

第四种:对孩子的性游戏、性问题、或恋爱萌芽等现象,进行指责、打骂。

例:发现孩子和异性交往密切,非打即骂。

——让孩子产生强烈的羞耻感,自卑感,罪恶感。强化逆反心理,严重影响心理健康。恶化亲子关系,

第五种:给孩子进行片面的性教育。

例:给孩子只讲本性别的生理情况,造成孩子不了解异性。

    只道德说教,知道不能做什么,不知道可以做什么。

只讲生理知识,不讲心理知识,不讲伦理道德规范。

后果——造成孩子一知半解,头绪混乱,似懂非懂,自以为是。

第六种:欺骗,不说实话。

例:孩子问我从哪里来,回答说,从垃圾里捡的。

后果——孩子大了,就会不信任家长,破坏亲子关系。

孩子小时,相信父母的说法,他在垃圾中出生,怎么会认为自己有价值,怎么会热爱生命?怎么会和爸爸妈妈建立密切关系?如果孩子不知道他的生命源于父母的爱,不知道生命诞生过程中所经历的曲折与考验,不懂得生命来之不易,他们又如何懂得热爱父母、珍惜自己的生命?

 

三、态度决定一切。性教育应具备的态度:

第一,爱,信任与支持。是性教育的前提条件。

要相信孩子在失误中也能吸取教训,关键看我们如何引导。不管孩子做了什么,都是我们的孩子,孩子犯错误,往往是我们某些工作没做好。我们在责备孩子的同时,也应该反思自己的失误。犯错误的孩子,最需要我们的支持。给予孩子无条件的爱、信任与支持,是性教育取得成效的前提。

第二,要坦然。

中国几千年的社会发展,对性基本是否定的,否认了人类性生活中美好健康的那部分,性活动只剩下了繁衍后代的意义。传统观念影响到今天,许多人还是谈性色变,难以摆脱罪恶感。

当我们进行性教育时,孩子首先感受到的是我们的态度。当我们自身扭扭捏捏,羞羞答答的,面红耳赤,神秘地、焦虑地、躲闪地、害羞地与孩子谈论性,孩子会觉得性是不好的,不能公开谈的;当我们与孩子坦然地、公开地谈论性,孩子就会认为性是人生中一个自然的现象,是可以去了解,去探索的。作为家长,要突破自身心理的禁忌,孩子才会敞开心扉,想问就问,我们才能了解孩子真实的情况。

第三,要主动。

现代孩子发育年龄普遍提前。社会媒体宣传五花八门,良莠不齐。我们不去占领性教育的主阵地,孩子就会向网络、电影电视、非法出版物、黄色光盘学习性知识。

你不知道孩子什么时候会突然问你,我从哪里来?我怎么进到妈妈肚子里的?广告上的无痛人流是什么?电视上的人光着身子抱在一起是做什么?所以最好主动早些准备好。等到孩子的问题提出来,你才不会太多的慌乱和尴尬。国内外不少专家提倡,性教育要从0岁开始。要提前了解各年龄段孩子性生理、性心理发展的规律,好在不同阶段,有针对地进行教育。要提前让孩子了解身体、心理会产生的变化,做好应对的准备。

第四,要有科学的态度,不断学习新知识。

我们以前没受过系统正规的性教育,知道的不多,要教孩子,先要自己认真学习,把科学的知识,用科学的方法,教给孩子。没把握的,要搞清楚再教。

向大家推荐一些书籍:

胡萍《成长与性》上下册,《善解童贞》,

孙云晓、张引墨《藏在书包里的玫瑰》,李百珍《探索少男少女的秘密》

(美)艾尔夫妇《如何与孩子谈性》

(英)温迪达维尔《男孩女孩解读青春期密码》(西南书城有售)

其中,《成长与性》与《男孩女孩解读青春期密码》图文并茂,也适合孩子看。

第五,要有平等的态度。

别以为孩子什么都不懂,某些知识,孩子比我们知道的还多。某些能力,孩子比我们还强。居高临下的说教,孩子是不容易接受的。平等的交流探讨,孩子才愿意听,听进去了,才有好的沟通效果;听不进去,我们做的一切都是白费力气。当孩子问的问题你也不清楚时,不妨说实话,同时告诉孩子愿意和孩子一起去探讨这个问题。

 

四、进行性教育时需要把握的原则:

真实全面,

完整的性教育内容要包括三部分:性生理、性心理、性伦理(性美学)。

性生理:两性生殖器官的名称、结构、功能。卫生保健知识。月经、遗精等青春期发育知识。自慰、性交、怀孕、避孕知识。人工流产的伤害,艾滋病、性病的防范等。

性心理:性角色,两性心理差异,青春期心理发展特点,性欲调控,性变态,同性恋。

性伦理:隐私观念。尊重自己与他人的隐私。性安全教育,如何防范性侵害、性骚扰。异性交往礼仪、技巧。恋爱、婚姻的权利、责任与义务,相关法律;人体美与色情的区别等。

……

适时适度,

每个孩子的发育情况是有差异的,所有书上介绍的只是普遍规律。家长要提前做好准备,在生活中有教育的机会就要抓住,对孩子做到有问必答。不同阶段的孩子,需要了解掌握的知识层次不一样,要根据孩子的年龄、理解力、发育情况,进行教育。不要期待一劳永逸,一次成功。

以身作则。

孩子不止听我们说什么,更关注我们做什么。在教育中,家长的榜样作用非常重要,身教重于言教。父母之间的关系,与其他同性、异性的交往,都散发出个人的魅力,成为孩子模仿的对象。性教育是伴随一个人终身的。我们自身的成长,也是无止境的。

总之,性教育是健康的价值观、人生观的教育。是成为一个完整的人所需要的人格教育。性教育不是性交教育,不是性教唆。懂得了性,才能更深刻地懂得爱。

20072008年教育部先后印发《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学健康教育指导纲要》,要求各地认真贯彻执行。这两个纲要中很大一部分内容都是有关性教育和性健康的。纲要的下发,说明了国家认识到青少年性教育的重大意义。请看下列节选内容:

(一)《中小学公共安全指导纲要》与性安全教育有关的内容节选

• 1、小学1-3年级

了解身体隐私,树立自我保护意识。养成良好的个人卫生习惯。

初步形成在体育活动、游戏中保护性器官的意识。了解各种场所的危险性。预防性侵害。应对性侵犯,懂得自我保护及如何求助。进行生命权高于性权力的教育。

2、小学4-6年级

了解青春期发育基础知识,形成性别意识。注意个人的生殖器卫生。

学会与异性健康交往、彼此平等尊重。学会应对性骚扰的方法,提高自我防范意识。

应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法,提高自我保护能力。学会面对性侵害时的自我保护和求助及逃生的基本技能。

了解常见性病(包括艾滋病)的危害、传播途径和预防措施。

了解网络色情信息的危害。学会分辨性艺术与色情。学会控制自己的行为,防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。自觉地抵制网络色情的诱惑。

(二)《中小学健康教育指导纲要》与性教育有关的内容

1、小学1-2年级

生命孕育、成长基本知识,知道我从哪里来

2、小学3-4年级

人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡;初步了解儿童青少年身体主要器官的功能,学会保护自己。简单的避险与逃生技能;树立保护生命的意识。

3、小学5-6年级

了解青春期生理发育基本知识,男女少年在青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现);女生月经初潮及意义(月经形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保健知识;青春期的个人卫生知识。了解日常生活中的安全常识,学会体育锻炼中的自我保护,提高自我保护的能力。

基于这两个纲要,我准备在课堂上给孩子介绍的主要内容有:认识隐私部位;保护自己身体隐私,并尊重他人隐私;男孩女孩的区别;生殖器官的正确名称与功能;生殖器的卫生常识;运动游戏中保护生殖器官的安全;区分好与不好的接触;了解自己的身体界限;青春期生理、心理发育常识(遗精、月经等);两性如何健康的交往等;性交与婚姻、作父母的责任;生命的孕育与胎儿的诞生。

如果您看完以上的材料,还坚持认为您的孩子不需要性教育,请在回执中注明否;在进行性教育时,会让您的孩子回避。有什么建议,可以写下来交流看法。

让我们一起行动起来,去创造孩子的性福!

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载原文 ┆ 收藏 
标签:

杂谈



我是男孩,我是女孩

——我校对初二学生进行青春期教育

 

我是怎么来的?性别是怎么回事?这一切都可以从石室联中蜀华分校“青春期教育——我是男孩,我是女孩”讲座中得到答案。学校利用班会课时间,由学校生物教师主讲,分男生和女生对该校初二年级进入青春期的300余名孩子进行青春期性教育。

青春期是从童年到成年的过渡时期,在生理、心理上有许多变化,如情绪容易波动,爱慕异性,兴趣易转移等,针对青春期快速生长发育的特点,教师应及时关心指导他们的生活,确保他们茁壮成长。适时地举办青春期教育讲座,让青少年能够正确认识青春期自身生理、心理的发展变化及其特点,提高认识,消除顾虑,走出误区,健康地成长,愉悦地生活,快乐地学习,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

杂谈



阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2012-07-02 16:15)
标签:

教育



阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
分类
评论
加载中…
留言
加载中…

新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有