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滨江小二班
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(2019-02-18 15:15)

元宵节是我国的传统节日,也是新年之后的,又一个重要的节日,又称“上元节”、“灯节”,民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,我们通过让幼儿自制灯笼、吃元宵、猜灯谜等系列活动为载体,充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

在元宵节前夕,我们一起画彩灯、搓元宵,体验元宵

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(2019-02-18 15:12)

主题背景寒假里,小朋友们和家人团聚在一起,过了一个热热闹闹的春节,充分感受了人与人之间的美好情感。在这一基础之上,根据小班幼儿的年龄特点,我们将开展主题活动《亲亲一家人》。家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中最重要的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

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(2019-01-17 13:31)

科学活动:小狗逛超市。按大小特征给三物体排序并进行相应的匹配尝试解决简单问题。我们提供了三只大小不一的小狗及与之相匹配的帽子、围巾和棉衣若干。让小朋友观察后进行相对应的匹配,在活动中小朋友非常的积极,愿意开动脑筋,这次的活动还像都没有难倒大家,真是棒棒哒!我们的爸爸妈妈不如在家也来考考我们的小朋友吧!

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一年一度的棋文化周活动开始了,孩子们先是围在大厅里相应的位置,观看棋班级特色的小朋友的汇报表演,有些班级表演了象棋的儿歌,有些班级表演了军棋的儿歌,能力弱一点的小班小朋友表演了剪刀、石头、布的儿歌,孩子们个个精神饱满,观看完节目,各班挑选了部分小朋友在大厅进行下棋,部分小朋友回到班级和小伙伴进行对弈,相信经过这次的棋文化周活动,孩子们对下棋会越来越感兴趣。


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(2019-01-14 14:46)

今天的数学活动要求小朋友学会根据排列顺序,按照ABAB模式给圣诞树上的彩球涂色。一个黄色一个蓝色一个黄色一个蓝色,以此类推根据规律将剩余的白色圆形涂上相应的颜色。这可能有一点点的难度,但是相对能力强一些,课堂上听得认真的小朋友还是能完成的差不多的。



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寒冷的冬天来了,早上晨间锻炼的时候,孩子们的小手不愿离开自己的口袋了,做操的时候也不愿意动手了,运动的热情渐渐被寒冷覆盖。针对幼儿近期的表现,结合本次主题《冬天来了》,我开展了这一节小班语言活动《怕冷的大恐龙》。

整个活动中,幼儿倾听故事很认真。能通过故事了解到运动能让自己暖和起来。在活动中,幼儿也能开动脑筋思考,想出了许多让自己暖和起来的方法。整个活动比较顺利。

 

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(2019-01-11 12:10)

冬天来了,孩子们都穿上了厚厚的衣服,只露出一眨一眨的眼睛。对于小班的孩子来说,他们只知道冬天很冷要穿上厚厚的衣服,然而其他有关冬天的知识,他们了解的并不多。所以我班开展了歌曲《宝宝不怕冷》这一活动让孩子要多锻炼,这样就不怕冷了。因此在活动开始之前,我先丰富孩子们的知识经验,出示有关图片引导观察冬天的事物和现象和播放视频观看雪花等,接着是教师范唱歌曲,让孩子感知音乐的旋律和节奏;接着是幼儿学习歌词和初步学会跟唱和

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(2019-01-08 15:00)

今天和孩子们进行了美术活动《暖暖的太阳》,教师以谜语导入,红彤彤,圆溜溜,照在身上暖洋洋。幼儿一下子就猜出来了是太阳。最近太阳好久没有出来了,我们都很想念太阳,引导幼儿用魔法变变变,变出太阳。今天的活动中,孩子们的表现还是不错的,他们能够结合自己的想法,用不同于老师范例的图形来装饰太阳的光芒,说明他们在学习的过程中,有自己的思维的方法,而不是单纯的模仿。这也是开展这个活动,所要达到的目的。美术活动,除了技巧上的学习,更要重视幼儿绘画、创作的兴趣的培养。

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(2019-01-07 15:12)

主题来源及背景:冬天是令人难忘的,更是值得去体验的。幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居,穿戴打扮有了变化,会因为冰雪的出现而欣喜不已。

幼儿已有经验与现状分析:幼儿会自然地感受到气候的变冷,以他们的生活会发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化

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今天和孩子们进行了数学活动《会变化的围巾》,教师出示三条长短不一样的围巾,孩子们通过目测能够感知最长的一条,但是中长和最短的小朋友有些不明白,于是老师就激发幼儿开动脑筋,有什么好办法比较出这两条围巾的长短,陈俊熙小朋友高举小手,得到了老师的允许,只见她把两条围巾一端对齐,然后就比出了哪条长一点,哪条短一点,再到教师引导小朋友将这三条围巾分别送给长颈鹿、大象和小老鼠,一开始,好多孩子都说,最长的围巾送个脖子最长的长颈鹿,后来经过教师的进一步引导,有小朋友想出最长的围巾,应该各脖子最粗的大象,老师请了小朋友上来给三个小动物佩戴围巾,通过操作,孩子们明白了最长的围巾给大象,中长的给长颈鹿,最短的给小老鼠。然后教师给小朋友提供了一个操作纸头,让孩子们感知队伍的长短与长颈鹿的数量有关,长颈鹿越多,队伍越长。操作作业上孩子们还用点子的个数标注了长颈鹿的数量。
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