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数学德育渗透课题研究
数学德育渗透课题研究
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杂谈

分类: 课题开题

1、课题名称

•      《小学数学学科德育渗透策略与方法研究 》

 

研究对象:小学数学学科    研究问题:学科德育渗透策略与方法

2、课题提出的背景及所要解决的主要问题

 

•      我国《中小学德育大纲》指出:“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。” 广大教师在深刻了解教育本质的基础上,明确知识与品德、教学与教育、教书与育人的统一关系,在观念层面形成正确的课程价值取向,内化德育渗透的意义,提高渗透意识。

 

•      学科教学中的德育渗透正逐渐被广大教育工作者所重视和认可,并取得了一定的成果,但由于长期以来教育评价方面的偏颇,学校和教师屈从于教学压力,教师在观念方面和理论与实践、评价等方面都还没有达到应有的高度,特别是新课程标准中的德育目标——情感态度与价值观,没有得到真正具体的落实。同一门学科,在不同年级面临着不同年龄层次的学生,同样需要研究它们德育之间纵向的有机联系。
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(2016-02-22 19:33)
元宵节快乐!上班最晚的一次。很多工作已经假期完成或开展中,所以,终于可以有些有条不紊地开始新学期工作了。
开了领导班子会议。校长准备非常充分。这次忘了录音,回来再琢磨下了。下次开会前一定想着。
校长把假期工作和新学期工作做了很全面,且重点明确地阐述。很多工作都是教学方面的,一方面教学是学校的重中之重,另一方面,也是对我这个没什么经验的不大放心吧。我自己会努力领悟的。窃喜的是,我自己有很多想法和校长说的吻合。看来是有进步了。哈哈。
和校长一起交流工作到中午,下午整理明天开学要和老师说明的事宜,准备相关培训资料等等
自己今天也挺出活的:把开学前的工作安排整理打印。把人事安排做调整的整理完毕。和学年主任把近期工作做了简要布置。
回到家里,高效做了六个菜。这一天,充实。
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杂谈

分类: 渗透素材

稍复杂的列方程解应用题复习及拓展

师:前几节课,我们学习了稍复杂的列方程解应用题。这节课,我们进行相关的复习和相应拓展

出示学习目标

让我们在回顾知识,整理方法的基础上,通过系列的练习题,更深入地感受列方程解应用题

 通过前一段时间的学习,同学们自己总结出了列方程解应用题的几个步骤,让我们一起来回忆一下

1、设2、找3、列4、解5、验

出示和例3同类型习题

出示小组学习提示

独立解答后,小组内相互检查是否有错误?如果有,请一名同学给他(她)讲解其他同学倾听并补充。最后再让他讲一讲。还有其他列法吗?

下面请你判断一下所列的这些方程是否正确?

 看到这些正确的方程,你有什么想说的吗?

 师小结:找准等量是关键  一题多式拓思维

对应练习:一个未知量的做四道

做的快的同学知道可以做点什么呢?

因为时间关系,我们这部分练习只写解设列方程,不解答

一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时?

一辆汽车已行驶了120

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杂谈

分类: 渗透素材
美国儿童理财教育的目标要求
 美国儿童理财教育的目标要求
3:能
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杂谈

分类: 理论学习
转窦桂梅的德育渗透演讲稿

教学产生思想,而教育则形成品格。教育不能脱

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杂谈

分类: 计划总结

      按照课题研究规划,本学期我们课题组将在总结前阶段研究经验的基础上,有实效地进行课题研究工作,特制定本学期课题研究计划

本学期课题研究目标:以学校教学模式改革为依托,在教学过程中丰富德育渗透的内容,并深入挖掘教材中的德育渗透点。力争研究出数学学科中在数学概念和解决问题中的德育渗透方法策略

研究方法:

 一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力

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杂谈

分类: 感悟交流

小学数学德育渗透教学案例分析

 

研讨前布置:请各位课题组老师结合下面的德育渗透教学案例,进行分析。说出自己的真实想法。进行研讨交流。

研讨时间:

研讨内容:德育渗透教学案例分析

研讨人员:课题组成员

 

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杂谈

分类: 理论学习

 保国一校课题负责人会议专题培训讲稿

 

 

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杂谈

分类: 计划总结

《数学学科德育渗透策略与方法研究》科研课题管理制度
 
为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革,加强科研课题的管理,做到课题研究有章可循,特制定本办法以试行,不当之外在实践中作相应调整。   

1、在科研课题申请立项之前,所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性,并结合当前教改动态,本校或本地实际,作出选题。  

2、研究目标应明确,内容应具体,过程应明了,方法应可行,论证应有据。  

3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神,应具有科研意识、开拓创新意识,具备一定的文字表达能力、

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杂谈

分类: 感悟交流

 

王瑶校长主持召开我课题推进会

参加人员:课题组成员,王瑶校长

推进会上,课题负责人韩彦玲就本课题的推进设想。然后王瑶校长提出课题开展建议,为我们课题的开展提出了中肯建议。我们课题组会在学校领导的支持下,扎实课题研究

 

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杂谈

分类: 渗透素材

数学课本中的“你知道吗?”很多都介绍了数学发展史上的一些信息。中国古今数学家对数学的发展做出了重大贡献。如:五年级上册教学三角形的面积后,介绍了古人对这方面的研究。大约在2000年前,我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法。又如:我国数学家陈景润勇于探索,在证实哥德巴赫猜想上取得了举世瞩目的成果。通过了解这些历史资料,让学生充分感受到我国从古至今在数学领域上取得的重大成果,数学的发展离不开数学家们的勇气、毅力和胆识,激发学生热爱科学、勇于探索的精神。鼓励学生努力学习、开拓进取。

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