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天使的眼睛
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分类: 其他

1、奋斗的目的是为了获得幸福,那么幸福的两大主要来源是情感、健康与事业。

2、幸福的三大来源的作用变化过程:

A:人品好、沟通能力强、情商高、爱的能力强、价值观正确、会做人——情感好

B:沟通能力强、学习能力强、思维能力强、会做人、专业能力强——事业好

C:作息规律、饮食规律、适当运动——健康好

事业又会促进感情和健康,感情和健康又会促进事业的进步与发展,三者是相辅相成的关系。

那么学生目前具体应该在哪些事情上奋斗从而促进自己变得幸福呢?

1、专业学习上,专业学习是进入一家公司的基础,学生将来是从事专业方面的工作的,所以学生需要在专业上努力奋斗。学生需要不断坚持努力学习专业知识,不断进步。

2、做事上,在校做事主要体现在卫生工作上,在做事的过程中磨练了学生吃苦耐劳的意志力,提升了思维能力、沟通能力,同时让学生学会做人。因此学生需要坚持劳动,养成劳动的习惯。

3、学生需要坚持早睡早起,按时吃早餐、中餐、晚餐,养成良好的作息习惯。

4、提升自身整体素质,这个需要学生广泛阅读学习以及老师的教育,在思想认识上、人品上、价值观上、做人上不断提

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一、学生的需要很重要,也是学生的机会,每个学生写出自认为很重要的30个需要(只可多不可少),并写出每一个需要的原因和理由。

 

 

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(2020-07-19 23:32)
分类: 非暴力沟通

1、接纳就是接受对方当前所能做到的是他能做到的最好的状态,接纳含有对对方的爱、理解、尊重。

2、接纳是一种积极的心态,这种心态里含有一种信任和爱的力量,并相信对方可以做得更好。

4、纵容就是虽然接受对方当前的状态,但是放任不管,任由对方往不好的方向发展。

4、纵容是一种消极的心态,这种心态里含有一种负能量,对方感受不到爱和前进的力量,最终会事物往最坏的方向发展。


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(2020-07-17 22:45)
分类: 非暴力沟通

一、原话:非暴力意味着让爱融入生活。

二、解读:

      1、真的爱是需要具备爱的能力的,一个人要知道如何去爱才能将爱传递给对方。

     2、爱其实不简单,让对方感受到你的爱需要方法。它是一个过程,因为只有对方感受到了你多少爱才算是你付出了多少爱。而不是自己认为付出了多少。

     3、只有将爱落地,让学生感受到了爱,才算是真正的将爱播种了,我相信播了种,那么一定会有有收获。就像教练说的那句:埋头种因,相信有果。

三、反省

     1、我错以为付出了多少爱对方就感受到了多少爱。

     2、我没有认识到应该是对方感受到了多少爱,你就付出了多少爱。

     3、我没有认识到爱不是那么简单,它是一个过程,同时它是需要方法的。爱需要落地,同时需要时间。

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分类: 教师效能训练

一、原话:老师得放下权力与权威,才能更有效地影响学生,这个道理很矛盾但是很正确。

二、解读:

1、通常在很多学校,老师试图利用权力与权威控制学生,然而结果是这种方法并不奏效。

2、当老师将权力和权威施加给学生,学生并不会买单,他们会感到反感并与老师对抗,会认为老师在试图控制他,那么结果是老师好到痛苦和烦恼,学生也会感到非常痛苦和烦恼,学生会非常没有安全感。

3、学生在强迫的行为下循规蹈矩,老师一旦离开教室他们又会故态重演,没有解决本质问题。

4、老师如果用权力去压制学生,学生价值观很有可能会受到影响,他们会认为权力可以压制他人,被权力腐蚀,变得没有宽容之心,自我为中心。

4、老师放下权力,放下姿态走近学生,关爱学生,倾听他们,尊重他们、理解他们,和学生做朋友,那么学生也会反过来关爱老师、理解老师、尊重老师,师生关系建立起来了,自然能够有效地影响学生。

三、反省

1、我没有认识到权力对学生整个身心都会造成伤害,他们甚至会价值观都会发生偏移,会变得以自我为中心、对他人缺乏宽容之心。

2、我没有认识到教师放下权力才能更好地和学生相处,师生关系
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以下来自雪球问答,2019年2月至今:

1. 说了好多遍了哦:right kind of business, right people, right price.

2. 现在老巴也说的是企业文化了。//:回复@大道无形我有型:老巴说right people,大道强调企业文化,大道能谈谈这两者有何区别和联系吗?

3. 企业文化一般是由创始人建立的,一般非常难改变

4. 强大的生意模式加上强大的企业文化,加上过得去的价格,持有者可以睡得好哈。

5. 什么是商业模式和企业文化?段:商业模

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分类: 其他

走进学生与学生多沟通、关爱学生

走进学生与学生多沟通、关爱学生

走进学生与学生多沟通、关爱学生

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走进学生与学生多沟通、关爱学生

走进学生与学生多沟通、关爱学生

走进学生与学生多沟通、关爱学生

走进学生与学生多沟通、关爱学生

走进学生与学生多沟通、关爱学生

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一、原话:用最低的成本,获最高的效益。

二、解读:

      1、凡是按照规律办事,进行本质思考,那么办事效率自然非常高,成本也是非常低的。

      2、好的教育应该是花费较低的成本,达到最高的效果。

      3、如果教育花费较大的成本来获得最高效益,那么说明教育方法还需要改进。

三、反省

      1、我错以为好的教育是需要花费较大的成本的。

      2、我没有认识到好的教育是用最低的成本获取最高效益。

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一、原话:教师一定要善于在平凡中,在小事中播种关心学生的感情。

二、解读:

      1、在和平的环境里,在家庭经济条件比较好的现代社会,师生之间不可能有战争年代师生之间生死与共的那种感情,也难以有许多文学作品、影视作品中歌颂的那种教师为学生献出了生命的机会。

      2、关爱学生更多的是体现在平平凡凡的日常生活中,这些是最切实际的关爱。

      3、我们不能因为平凡就不重视它、忽视它。

      4、在平凡的小事中关爱学生,就像培育一颗种子,要一点点浇水、施肥,慢慢地它才能长成参天大树。

三、反省

      1、我错以为平凡中小事中关心学生对于学生来说不会有特别深的感触。

      2、我没有认识到所有的关爱就应该体现在平凡中,小事中。

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(2020-07-10 21:16)

一、原话:一个当班主任的,如果凡是都和学生商量,一定容易成功。

二、解读:

       1、班主任要坚信,班级最强有力地助手就是学生。

       2、每一位学生心灵深处都有老师的助手,班主任要站在学生的内心深处,而不是站在学生的对立面。

       3、班主任总是站在学生的角度去思考问题,站在学生的心灵深处,凡是和学生商量,一定容易成功。

三、反省

       1、我错以为班级有些事务不和学生商量也容易成功。

       2、我没有认识到凡是和学生商量,不站在学生的对立面,站在学生的心灵深处思考,一定容易成功。

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