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大猫和老鼠
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(2015-05-08 09:29)
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原创

    今天想要与大家分享的是《轻风掠过心灵》——99个感人的教育故事这本书。手抚浅蓝色的封面,仿佛眼前是一片天空,如此纯净,蓝得没有一丝杂质。正如书中的故事一样,发生在这纷繁世界净土校园中,产生于最简单朴实的师生之爱中。阅读它,恰似轻风掠过心灵,心灵感受的是一份清新和恬淡,心湖的涟漪慢慢的荡开,柔波里洋溢的是感动与幸福。书中的一个个教育故事都让人感到亲切、自然,也让人感到振奋、感动。原来爱可以在无声无息中付出,不留痕迹的传递。喜欢它,因为在这本书里,没有华丽的词藻、没有深奥的理论、没有夸大的口号。只有质朴的语言,描述着一个个似曾相识的故事,这些事这样的人每天都在我们身边或在我们身上出现。在这些质朴的字里行间,处处蕴含着教育的理念和教育的信念。啪啪的拍桌声――拍掉了教师五个月大的胎儿;希望从学费里,免十元钱,为孙女买双鞋取暖――老人带着遗憾离开人世;带着情绪走向教育岗位,大打出手――打走了五年级的学生,从此之后,再未踏入校门;“老师,您说,人活着到底是为了什么?人死了有没有灵魂?”――一个没有及时解惑的问题,让孩子踏上了不归之路;“没

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原创

    3月26日,参加东业晨曦名师工作室“认识图画书”的活动,短短半天时间却收获颇丰。听了刘银老师的课,给我带来一时巨大的震憾:佩服她的才华,欣赏她在教学上的睿智,感受老师在课程改革下扎实、稳健的教学历程。让我又一次深刻认识到自己对“低段教学”的肤浅理解,反思自己现拥有的教育智慧是多么的微不足道。

  “认识图画书”是此次活动的主题。确实是这样的,对于挖掘绘本中的多元知识点,为贴近儿童生活和各学科知识的融合,她们做到了,而且设计的如此巧妙和水到渠成。同一本绘本,阅读的方式、阅读的思路不同,收获都很不一样。我们对绘本的理解,仅限于读一本书的框架而这个框架是这么的结实,离不开,也走不出来。

   两节课都是绘本教学,她们借助绘本中的情景,开展多元一体化的教学。刘银老师《长大做个好爷爷》,以绘本为载体,以儿童喜闻乐见的动物朋友为主角,贴近幼儿的经验。针对这个绘本的教学活动设计有很多,让孩子听故事、看插画、读对话、想问题,针对多方位感官走入绘本,学会阅读。王丹老师用温馨的音乐做背景讲述绘本故事,动听的声音与耐人寻味的故事天然合一。

  总结这次的学习收获,我自

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原创

   《她是我的朋友》是四年级下册的一篇阅读课文,课文重点是通过阮恒献血时动作、神情描写了解主人公当时复杂的心情。而课文最大的特点是“真”,输血就要死符合儿童的天真,要求师生用真心去阅读,“真心读”使学生懂得如何了解他人,每个人都是一个世界;“真心读”要多姿多彩不要千篇一律;“真心读”要乐于发表自己的观点。

    听了禹芳老师执教的《她是我的朋友》一课,还是给我留下了深刻的印象。老师的教学设计很有中段语文课堂的特点,老师通过“三抓”,“抓关键词”“抓重点学习方法”“抓课后训练”来突破重难点。老师已经很卖力了,课堂中也有许多出彩的地方,为什么总感觉孩子读得还不够好,说得还不够多,想得还不够远呢?这是听课后一直萦绕在我心头的问题。所幸的是,我的种种思考与疑问,有长沙市语文首席名师朱爱朝老师来指引,如同迷航的帆船有了盏明灯那般。

    在朱老师的评课中我知道一堂课的最高境界是老师、学生、作者,三者碰撞,人课合一的。一位老师上课,到底是为谁而上?老师上课不是要炫技,而是要感受孩子、激发孩子的创造力。老师应该退后一步,再退后一步。这样一席话,让我茅

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     ——我的教育故事

 

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教育

原创

    假期中,与好友(吉首二小的教师,是同行)一同在网上听了浙江省特级教师王崧舟执教的《威尼斯的小艇》一课。听完后,这堂课如一溪活水,一幅质朴的画清新、典雅的教学设计使印象十分深刻。

在这堂课的设计中,可以说读贯穿始终。有读课题、读句子、读段落......王崧舟老师在读的方面是很大方客气的,给了学生相当充足的时间,我清楚的标注了下,就一开课读课题老师就指名了五位之多的孩子来读。在读的方式上也是很多的,有加批注读、小组合作读、边想边读、对比阅读、导中读、议中读、示范读等等。“新大纲”明确要求:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”明确检验学生是不是感悟了课文的语言,只要听一听他的朗读就知道了,这便是所谓的“以读见悟”。我认为王崧舟老师这堂课正充分体现了这一教学思想。

    例如:王老师对课文第四节——“船夫的驾驶技术特别好”和第五、六节——小艇与人们的关系的教学,充分体现了这一教学思想。王老师对这两部分内容采用了多次合作朗读和选择自己感觉写得最美,最打动人的句

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教育

原创

一、给我一个吻,可以不可以?

一年级小不点入学第的一天,我手忙脚乱,焦头烂额的一天。结束一天的“战斗”,拖着疲惫的身体,回到寝室。不经意间打开了学校网页中的家校联系平台,令我意外的是,才入学第一天居然就有家长在家校平台中留了言。

“周老师,刘蕴伟是从外地来长沙读书的,内心脆弱,但又有点调皮好动的孩子,

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(2013-10-09 21:44)
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教育

原创

反思

    对刚刚升入一年级的小学生来说,汉语拼音是他们的入门课,也是基础课,所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习。

 

  孩子年龄小、注意力持续时间短,学习抽象的拼音,接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情,为帮助学生尽快掌握拼读方法,在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的方法,取得了较好的效果。

 

  1、拼音教学应把图文、形、音

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播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。

 

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(2013-04-07 22:13)
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原文地址:十如何作者:xuewen

 编者按:《十如何》,就语文教学过程中的十个问题谈对策,具体而微,朴实无华,全是上好语文课的金箴。阅读后顿开茅塞。据说江苏一些老师看了他的《十如何》后说,青年教师只要能把

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教育

一场演讲百年震撼--

    教师们不得不看的演讲稿1

                   财贵博士北师大演讲稿

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