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博文
(2014-04-30 14:36)

                                 ——《夹竹桃》教材解读

认识一种花

夹竹桃不是名贵的花,不是最美丽的花,却是季羡林心中最值得留恋最值得回忆的花。

 

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                             ——《夹竹桃》教后思

《夹竹桃》是当代著名语言学家 季羡林先生写的一篇文质兼美的散文。作者以恬淡质朴的语言描绘了夹竹桃可贵的韧性和花影的有趣动人,全文流淌着作者对夹竹桃的喜爱之情。文章语言优美隽永,朴实自然,是丰富学生语言积淀和情感体验的范本。

 

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(2014-04-25 09:56)

                     ——《荷花》教材解读

《荷花》语言规范、优美,因此得以同时入选人教版、苏教版教材,其最初模版出自叶圣陶的《诗的材料》一文。课文截取《诗的材料》前半部分——作者看荷花时那一段经历,最终以一篇记述文的成品,呈现给我们。虽然呈现出来的是记事描述文,但我们仍要清楚,作者的初衷,是要记下“忽然觉得自己仿佛是另外一种东西”的奇妙体验,并将之作为作诗的材料,因

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(2014-04-03 15:45)

                                     ——我读“课堂教学誓词”第六条

曾经,一度顺畅的课堂、热闹的课堂如繁花似锦般在课堂教学这块沃土上绽放。总是一环接着一环,顺畅过场的课是一堂好课;总是师生你一言我一语、对答如流的如春意闹枝头的课是好课……那么,如此顺畅的课堂,教师课前设定的目标是否达成了呢?学生历经这四十分钟的过程是否真的学会了些什么呢?这显然是要打

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                     ——《沙漠中的绿洲》听后思

常言道:授人以鱼,不如授人以渔。词语教学是中年级教学的重点。在阅读中遇到不理解的字词那是家常便饭。怎样理解阅读中遇到的生词呢?韦老师在教学中教给学生一些常用、适用的方法。在教学中,韦老师并没有就词语

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(2014-03-26 14:43)

                           ——《三打白骨精》教学反思

《三打白骨精》是根据吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王”改编的。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事,体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

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——《沙漠中的绿洲》教材解读

花这么大的代价值吗

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                        ——《最佳路径》听后思

课文的二、三两段是重点部分,为了使学生理解本课所带给我们的启示,教学中 张老师抓对比,促联系,以谋求教学的最佳路径

 

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(2014-02-28 14:01)

听闻 白燕升老师离职央视,心中实属一怔,有那么些不舍、那么点伤感、更有那么多的感激。喜欢戏曲、迷恋戏曲,是缘于白燕升老师在央视戏曲频道的那一套节目——《戏苑百家》。

也许作为观众的你,会熟悉他的名字,也许作为戏迷的你,会对他有一种特殊的感情。十多年前在在央视的戏曲频道,我们看见了一个戴着眼镜,富有朝气却不失儒雅的年轻人,从此,就认识了一个叫白燕升的主持人。和那些新闻、财经、娱乐……走在时代前沿、流行前端的主持所不一样,作为一个戏曲节目的主持人,需要的是沉浸、积淀,以至于厚积薄发。十年,是一个不短的年头,一切的辛酸苦辣,宠辱变惊都没能让他有过多的变化,在和戏迷们共同感受着传统文化带来的愉悦时,他显得那么开怀。他说他手中的话筒应该是一个桥梁,搭在那久久被人们

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法国社会学家涂尔干说:只有学会感恩,我们才能明确责任;只有学会感恩,我们能体味真情;只有学会感恩,我们才能感受幸福,享受生活。然而,现在的孩子都是家庭的中心,家长的宠爱、别人的关心在他们看来理所当然,大部分孩子都缺乏感恩意识。那么,我们应该如何唤醒学生的感恩情怀,让学生学会感恩呢?

 一、让孩子懂得回报,获知感恩之礼

感恩犹如心灵的泉水,源源不断地滋润着心田,让生命充满生机,遍洒阳光,享受生活的美好和

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