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石油附小 张冬梅
主题班会课是否都要由学生来主持,的确是一个值得探讨的话题。
一、主题班会课的三种类型
主题班会课的内容是丰富多彩的,具体的形式也有很多种,所起的作用则各不相同。但是,根据上述的内容、形式和作用三个方面,主题班会课一般可分为“思辨说理型、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。
1.思辨说理型
思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领,如“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等,其主要形式为“观点分歧,思维碰撞,语言交锋,求同存异”,通过教师引导,起到“廓清是非、提高认识”的作用,这样类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。
2.体验感悟型
体验感悟型班会课统称心理辅导活动课,它的教学内容即是团体心理辅导的范畴,如“男孩女孩面对面”、“初三,我该如何度过”、“从容镇定进考场”等,其主要形式为“倾诉宣泄,互动交流,活动体验,经验分享”,通过教师组织,起到“调节情绪、成长心灵”的作用,这样类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。
3.宣导歌颂型
宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面