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一转眼,一年半已经过去了,孩子们马上要进入高三了,班级大多数男生们依然是一种被动学习的姿态在和自己的懒惰妥协,摸底考试班级女生的平均成绩比男生高出50分!班级倒数被男生稳稳占据,如何调动您家宝贝尽快找到紧张的学习状态,希望各位家长踊跃支招,让我们一起为孩子们加油吧~欢迎家长们以各种方式联系我,鞭策我~



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1409班召开用热血书写青春班会,号召同学们抓紧时间, 奋力拼搏,树立准高三意识,充实地度过高二下半学期,以健康的心态直面未来的挫折。

青春赞歌

我不祈祷没有风

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小时偷针,大时偷金——你是否也相信这样的“经验”之谈?




 

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杂谈

1.你们班学生的学习状态如何?

年级分析:绝大多数学生对自己学习状态持肯定的态度,但是个别学生被动学习,必须关注。

班级分析:09班和11班的学生对自己学习状态肯定度较高。

2.你认为你们班通过一年的努力能创造属于自己的奇迹吗?

年级分析:我级部学生对所在班级未来一年发展势头非常看好。

班级分析:11班和09班学生更相信他们所在班级通过一年的努力能创造属于自己的奇迹。

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父母的权力是一种抚养期客观存在的事实。在抚育期,即子代尚未完全具备独立行为能力的阶段时,父母的管理和教育是必须的。这不仅是教会孩子如何适应社会,也是一种应有的保护,防止孩子由于不适应这个社会的要求而受到伤害。

父母的权力主要体现在惩戒权和决定权上。

惩戒是教育必需的一部分。教育是一个需求到反馈的循环过程,鼓励和惩戒都是反馈的一种,是鼓励孩子向期待的方向前进的手段。如果说孩子做了正确的事情需要正 面的鼓励作为反馈,那么当孩子做错了事情时,就必须使用负面的反馈,否则孩子不会自动地趋向远离负面的东西。不要忘记,做坏事经常是有好处的,比如偷钱, 比如不做作业。没有足够的惩戒,孩子更可能倾向于倒向恶劣的行径。

惩罚的方式可以有很多种,禁足、没收点心、要求重抄课文,都是可行的做法。对家长而言,难点在于如何区别惩戒和虐待,以及如何实行有效的惩戒。


我一般的原则是:

 

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