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(2013-10-07 17:16)

                                 爱是师德之魂

                                              刘芳

 

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博客七周年

我的博客今天1173天了,我领取了徽章.  

  • 2012.04.03,我在新浪博客安家。
  • 2012.04.14,我写下了第一篇博文:《把课堂还给学生》。
  • 至今,我的博客共获得354次访问。
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(2013-09-22 11:28)

                            发挥语文的优势,进行爱国主义教育

    许多课文的字里行间,无不反映出对是非、善恶,美丑的倾向性。利用中学语文教材,引导学生树立祖国利益高于一切的观念;利用五千年灿烂中华文明,培养学生的民族自豪感;利用民族英雄和革命事迹,培养学生的斗争精神;利用祖国建设成就,培养学生热爱中国大好河山的情感。

    如在教学都德《最后一课》时,在对学生进行知识传授的同时,可以让学生边看书边听录音,把学生带入课文人物所表现出来的不愿作忘国奴,对侵略者的仇恨和对自己祖国无比热爱的气氛中,再联系到我国人民遭受侵略,任人宰割的历史,学生强烈的爱国主义激情马上被调动起来,更加坚定了不忘过去,珍惜今天,为明天而努力学习的决心,从而使学生的爱国主义情感得到体验,得到发展。

    语文课本中有许多关于热爱集体、遵纪守法、团结友爱、文明礼貌等内容的文章,都是培养学生优良道德的好教材。公民道德、社会公德

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(2013-05-05 20:53)

                            在语文教学中渗透德育案例

   “文以载道”,课文是思想内容的载体,两者密不可分。因而在教学中如能把二者紧密结合,有利于学生对语言文字的理解和运用,又能使思想教育达到“润物细无声”境界。
    《我爱这土地》这首小诗,全诗只有短短10句话,110个字,却句句流露出诗人强烈的爱国情感;字字控诉着侵略者灭绝人性的暴行。用多媒体出示几个问题,小组自主、合作学习,然后中心发言人汇报。
     1、诗中是通过什么形象来表达出诗人的爱国激情的?请你把相关诗句找出来,并谈谈你的理解。 
     2、诗中的“鸟”,它都歌唱了哪些内容?这些内容又有什么象征含义呢?  
     3、思考:诗歌开头写着“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”请你结合以上歌唱的内容,思考为什么这里用“嘶哑”一词,而不用“清脆”或“嘹亮

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(2013-05-05 20:25)

                               初中语文德育案例分析

一、学生的自然情况

姓名:张晨兵 性别:男  年龄:15岁八年级学生

二、问题及行为表现

1、学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。

2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄

3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强。

4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑。

三、有关资料的调查

     张晨兵同学在家里从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大,由于是小,更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,父母爱于面子也放松了对他的教育,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理。学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多

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(2013-05-05 20:19)

                               初中语文德育案例分析

一、学生的自然情况

姓名:张晨兵 性别:男  年龄:15岁八年级学生

二、问题及行为表现

1、学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。

2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄

3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强。

4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑。

三、有关资料的调查

     张晨兵同学在家里从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大,由于是小,更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,父母爱于面子也放松了对他的教育,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理。学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多

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(2013-02-17 21:31)
春 望
   杜甫
   
  广东省普侨区中学 袁运成

  一、教学目标:
  1、深入体会古诗词的韵律。 
  2、记忆名句,体会其中蕴含的情理,做到学以致用。 
  3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。 
  4、领略诗人深沉的爱国情怀。
  二、教学重点、难点:
  重点:
  1、理解诗歌内涵,准确把握诗中情感。 
  2、深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 
  难点:
  1、理解诗句蕴含的情理 
  2、作者作诗的背景或心境 
  三、课时安排 
  1课时 
  四、教学过程
  
  第一课时 
  一、导语 
  杜甫诗之沉郁,无不令我们爱不释手,浮想联翩,今天我们就学习他的诗。 
  二、整体感知 
  1、借助课下注释、工具书,扫除文字、词语障碍。 
  抵,值,相当;
  浑,简直;
  簪,古人用来别发连冠的首饰。 
  2、了解作者写
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(2012-12-12 13:20)
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杂谈

教案《沁园春.雪》

一、教学目标:
1. 抓住关键语句,理解课文内容,领略词的意境,体会作者的思想感情。
2. 把握词写景和议论的特点。
二、教学重点:
理解文章内容,领略词的意境,体会作者的思想感情。
三、教学难点:
体会作者的胸怀、思想感情。
四、教学程序:
1. 导入:由毛主席的嗜好导入。板书课题。
教法、学法:激发好奇心,形成期待心理。
2. 明确任务:学生归纳学习任务,教师帮助确定。投影出示。
3. 导学过程:
A整体感知:
1.教师范读。
2.学生边听边想。
(1) 从气魄上,整首词给你怎样的印象?找出最能体现这一点的词语。
 明确:长城、黄河、山脉、高原这些雄伟的景物,最能反映北国风貌。
(2) 内容。将上下阕内容各用一个字概括。
板书:上阕     物————江山
      下阕     人————英雄
江山和英雄之间有什么联系?请用书中的一个词语概括。  (引)

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(2012-12-12 12:35)
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杂谈

                          2012研修总结                                     通过这一年的研修,结合自己的教学实践,收到了比较好的效果。我的教育教学理念在发生着变化,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、研修解决了教学中许多疑难问题。
我坚持每天学习,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野,充实了自已。
二、研修提高了自身的业务素质
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(2012-12-12 11:30)
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杂谈

                             2012秋季学期总结                                                   通过一段时间的学习、探索、实践和交流探讨,我认为提高初中语文课堂的效率,应该提升学生对语文课堂的兴趣,改变学生对语文课的认识,构建高效的初中语文课堂。具体来说一堂语文课应该从以下几方面入手:

(一)激趣、质疑,引发好奇,让学生爱学、乐学,身心投入。

陶行知先生曾有个著名的实验:他当着学生的面把鸡强摁在讲桌上让鸡啄米,结果鸡不停地挣

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