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黄桂娟
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小学英语高年级预习习惯培养的研究

                            保国一校:黄桂娟

预习”是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。它作为学习过程的起始阶段,在提高学习效率方面有着重要的作用。通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,认识新旧知识之间的联系,找出自己的疑问和困惑,从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准,那么如何在小学英语课堂短短的30--40分钟内,提高实效和学生的认知能力,提升学生综合运用语言的能力呢?其中,课前预习起到了非常重要的作用,这就要求学生养成良好的课前预习习惯,并持之以恒。下面谈谈在课题实施过程中我所做的一些工作:

具体做法:

一.布置预习。

从我自身经历和教学实践的总结,我认为学好一门学科最主要的就是预习。预习是一种课前自学,因些,我布置学生预习的内容是把要将学的内容提前读下来,如单词、课文等,并做好不懂的记录。但刚开始可能很多同学反对,因为没有老师

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(2014-11-07 10:19)

Lesson 5 I Ride a Bike 教学反思

本节课是四年级上册第五课的内容,主要围绕吉米骑车受伤的故事情节进行对话练习。在这节课中我按照总分总的结构设计本课。通过学生的整体感知课文并回答问题,为学生创设真实的语境,使学生善学乐学并能够运用英语进行交流。为使学生更好的理解课文内容,锻炼学生的口语表达能力我创设了一下几个环节:整体感知课文.通过问题的设计What’ wrong with Jimmy? 使学生结合图片和录音了解本科的内容,并设计一些细节问题帮助学生进一步了解课文的重难点。并通过小组内讨论交流的方式使学生对重难点进行自主探究合作学习。细节问题Does Jimmy ride a bike very well? Who can ride a bike better? 充分调动学生学习的积极性,主动探求答案不仅理解了课文还训练了学生的发散思维和口语表达能力。在处理重难点的时候我设计了游戏和生活中的图片场景,学生能够在玩中感知知识也渗透关爱身边人做文明少年的德育教育。达到较好的效果。在今后的教学中应给学生更多的思考空间,提问过后先让学生想想问题的答案然后再进行小组内的交流,并且要分工明确,使不同层次的学生都有所得有所获。

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教育

Lesson 5 I Ride a Bike教学设计

                             平房区保国一校 :黄桂娟

一.教材分析:

      1、EEC教材是由黑龙江省EEC学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好,教材选取学生喜闻乐见的生活内容,以生动的故事为主线,并配有欢快音乐的学习磁带,着重培养学生的听说能力和交际能力,养成良好的学习习惯。

      2、本课的主要话题是:是谈论放学后经常做的事情和有关于骑自行车的注意事项。新课标中明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念,我设计了游戏,问答和情景会话等不同形式的活动,活跃课堂气氛,

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(2012-10-18 07:20)
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杂谈

   今天特别忙碌,事情很多,真不知先干什么,有点迷茫,我需要静下心来调整一下了,把事情有条理的规划一下,一样一样的进行才对,心态要平和些,工作的艺术很关键,不能蛮干,找到事情的突破口,分工协作,发挥团队的力量,我想一定会解决困扰的。

    来自新起点的老师特别的认真,上课和批改作业样样做得很细,一直批完作业才离开,这位老师真的不错,对学生很负责,我让她与班主任多多沟通,出现问题及时的解决,现在看来,选择这位老师没有错。

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(2012-09-19 13:20)
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杂谈

现在组内正在进行组内研讨课,每个人都精心设计,都想在课堂上展示自己的风采,我听了三节课了,对我的触动很大,不管年轻的还是年长的都很用心,都在原有的基础上有所突破,我为他们高兴,接下来我也即将上一节课,我也会用心准备的,真想上出一节好课。从明天开始,我也参加英特尔培训,我会好好利用这个机会为自己充电,更好运用多媒体与教学进行整合,服务于课堂,提高课堂效率。
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(2012-03-28 14:54)
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杂谈

    今天上午第四堂课的时候,我正在给学生上课,快要下课的时候,有几个人来给学生送中午饭,我正在关门的时候,一名学生动一下桌子,把刚放在桌子上的汤盆弄洒了,我的鞋盒裤子上都弄脏了,我知道那名学生不是有意的,我也没说什么,班级出来几个学生打扫,我发现碰洒汤盆的学生一动没动,我感到很奇怪,她也许是吓坏了,我看了她一眼,示意她快去打扫,很快他拿着拖布擦起来,我感觉应该让学生为自己的行为负责,教育学生无处不在,生活中都是小事,只有小事做好了,才能养成一个好习惯。
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