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经常会有朋友问起：“方老师，你在大学教过幼儿教育教学法，为什么很少看到你关于早教和幼教的博客呢？”

其实这个问题很好回答：无论是方老师我，还是美国人，都更重视“笑在终点”，而不是“赢在起点”。用常识就知道，起点根本就是开始，不存在什么“赢”、“输”，只有在终点才论输赢，因此，这也是为什么美国有那么多世界一流水平的大学，有那么多诺贝尔奖得主的一个重要原因。

然而，这并不等于美国人完全不重视早教！事实上，美国对幼儿园教师资格的认定和训练，对幼教的内容和方式，要求得比中国人要更加严格！然而，美国幼教的哲学，跟中国人却有很大的不同，最主要的原因，就是美国人坚信“赢在终点”，而不是“赢在起点”！

今年暑假，方老师在国内搭机从

很多朋友问方老师：“你是双语教育的专家了，你认为我们国内的孩子应该从小送到双语幼儿园或者有外教的幼儿园去学英语吗？”

这个问题方老师没法回答。为什么呢？

第一：什么叫“双语”？双语教育的模式有“过渡式”，“保持式”，“单向沉浸式”，“双向沉浸式”，这家幼儿园用的是哪一种模式？每天让一个外教带着小朋友蹦蹦跳跳唱几首歌，玩几个游戏，上一个半个小时的英语课；或者老师上课的时候说一句汉语就搭一句英语，教孩子们念“来是come, 去是go, 点头yes摇头no”，这些都不算双语教育，最多只能算外语体验教育。妄想通过这样的体验可以让孩子们将来英语能力可以赢在起跑线上，或者变成英语流利能顺利应付留学的人，那真有点镜花水月的节奏。

旧金山公立学校的中文沉浸计划，用了专业训练的教师，用了专家指导的双语教育方法来教美国出生的老外孩子，学生们在小学三年级

有个五年没回中国的华裔同事打算今年暑假回国探亲，临走的时候问方老师：“我要做些什么准备呢？”

我说：“你要准备的东西太多了，一句话吧，就是要重新学习做一个中国人。”

“为什么？” 同事问。

我说：“因为美国太落后了，你回到中国，会发现自己到了一个未来世界：不会说话；不会阅读；不会用一切高科技的先进东西，同时也发现自己寸步难行了。”

方老师每年至少回国两次，每次都在国内生活至少一个星期到两个月。可是，每次都要学习怎样做中国人，因为，每次都有新东西学。

这次方老师暑假回国，距离三月份回国，只不过是两个多月而已，就发现有好多新东西要学了。

头一个要学的，当然就是铺天盖地的共享单车了。旧金山也出现了国内公司弄过去的共享单

每到中国高考期间，总会有人也顺便说说美国的“高考”是怎样的。日前一个话题就是：美国“高考”是否有“特长加分”一说？网上有篇文章说，美国的“高考”还真的有“特长加分”。方老师读到这篇文章，不禁为这篇文章的作者感到无比佩服：连方老师这样当过美国大学招生人员的，都不敢言之凿凿地声称美国大学的招生如何“特长加分”，这位估计从来没有参与过美国大学招生，也没有拿到过College counseling（大学顾问）硕士学位的同志，竟然就敢把美国华人圈子里面传说的东西当作事实写到网上来误导全世界吃瓜群众了，这勇气也真可嘉。

虽然方老师签过协议，不能透露美国大学具体是怎样招生的，但是，一些原则性的东西还是可以告诉大家的。另外，很重要的一点：美国大学的招生人员并不是每年都是同一批人，有的大学甚至每年使用不同的校友来参与招生面谈工作：专业跟非专业的招生人员共同努

说到“留守儿童”，大家都知道怎么回事。可是，当方老师说到美国也有“留守儿童”问题的时候，大家可能就奇怪了：“什么？难道美国也有出外打工的农民工，把孩子留在家乡的情形？”

不对，方老师说的“留守儿童”问题，是中国的留守儿童到了美国以后出现的问题。

很多网友问题又来了：“方老师又忽悠人了，中国的留守儿童都是穷人孩子，他们的父母穷得要到大城市去打工的，这些儿童竟然可以去美国？难道有资格移民美国的不是丁义珍那样的贪官和有钱人吗？农民工有什么资格移民美国？”

又不对了。移民美国，除了出钱办理投资移民以外，中国广东地区很多地方都是侨乡，侨乡里面生活的很多人都可以依靠亲属关系移民美国，这些人，并不需要出一大笔钱才能移民美国的。

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