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凝望仁慈上帝的窗口
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杂谈

华德福高年级学生害怕考试吗?

清晨六点,起床煮红薯粥,窗外滴答着清凉的秋雨。看到萱昨晚发自印度的微信:

“老师,我刚刚看到了你的那个演讲。完全同意你的观点。很多人不了解华德福高年级学生情况。其实我觉得,就我现在,可以适应所有的环境,因为当时华德福给我了基础。我觉得当一个人,不管年纪大小,只要我们的心里,内心深处准备好就好了。考试什么,我现在完全没有问题。我们今年一月份就要打看(这个打看是什么意思,我也不清楚,还没有求证到),就拿数学来说,到现在又接近两个月都在做考试卷。最开始有10次,我都只有40多分,但是我很高兴,我并没有因为成绩不好就失落,我反而越来越激动,和老师交流、学习,上周就考了92分了!内心准备好了,我觉得所有的都能接受~~~~并且所有一切开心的,不开心的,在我看来感觉也都那么美好、平静。虽说我现在待的环境也影响了我很多,这里很多灵秀者,修自己,朝内心深处走。华德福那三年给了我一个转换期,让我知道我自己内心是很重要的。”(孩子的微信,一字不改。)

萱姑娘今年十六岁,我教过她两年,七八年级的阅读写作课。她是一个外向、热情、有意志力的孩子。不时会有散漫的样子。这散

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杂谈

我们共在于灵魂王国——纪念熊辉

吴文冰

十六日的清晨,得到了确认,熊辉在柏条河漂流中遇难了。他今年30岁。

我和他有过几次照面,都是在工作中。有时在编辑部,有时在问对学堂,有时在研修班会场,有时在饭局上。唯有一次我们聊过一小会儿。去为问对学堂做一个关于传记教学的公益讲座。我坐77路公交车去保利大厦。他温暖体贴简洁的电话一路相随,怕我不识路一定要在站台接我。我并非一个热络善言谈的人,很显然熊辉也不是。在有些羞涩、尴尬客气氛围中,熊辉努力地让氛围自然起来。他的善意让我感到放松和温暖。讲座结束,我们继续谈论有关于传记选择的话题。熊辉对历史很感兴趣,他问中国的革命,我会选择讲谁?这是我在讲座中有意回避了的话题。我望着他忍不住会心的笑了。我的回避与顾虑他是在场人中唯一看清楚了的。他提了会是孙中山?毛泽东?还有别的几个。迟疑了一下,反问他:

“你相信灵魂存在吗?或者灵魂转世?”

他惊讶地睁着明亮的大眼直直地看向我,他的眼里没有抵触没有固有的成见,让我预感到不会有一场关于价值观对错的争论,他的整个人吸引我继续说下去。

我有些兴奋地继续:“我会选择林则徐。”

 

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(2014-04-07 17:26)
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杂谈

春游的大巴车上,他过来坐到我旁边。讲起了小时候的故事。那种相思病的痛苦,听到爸爸的摩托车到了楼下,全身都在痛,与妈妈的手分开的一瞬间,以为自己快死了。从三岁到十三岁,经常重复同一个噩梦,人瘦得像麻杆,不敢穿短袖,觉得丢脸,为不让人欺负,暗暗拼命锻炼身体。美好也有,金色的阳光照进五楼的房间,照亮了大爹的一排书籍,那时候,心里全是幸福。跟随爸爸时,村外的绿草地,像绿色的海洋,在绿海里尽情奔跑,心里全是欢乐。车窗外,小河里春水静静流。我已无再多欲求,惟愿有更多的温柔,珍爱这样的每一次相遇。

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(2014-04-07 17:25)
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杂谈

春游的大巴车上,他过来坐到我旁边。讲起了小时候的故事。那种相思病的痛苦,听到爸爸的摩托车到了楼下,全身都在痛,与妈妈的手分开的一瞬间,以为自己快死了。从三岁到十三岁,经常重复同一个噩梦,人瘦得像麻杆,不敢穿短袖,觉得丢脸,为不让人欺负,暗暗拼命锻炼身体。美好也有,金色的阳光照进五楼的房间,照亮了大爹的一排书籍,那时候,心里全是幸福。跟随爸爸时,村外的绿草地,像绿色的海洋,在绿海里尽情奔跑,心里全是欢乐。车窗外,小河里春水静静流。我已无再多欲求,惟愿有更多的温柔,珍爱这样的每一次相遇。

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(2014-04-07 17:24)
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杂谈

春游的大巴车上,他过来坐到我旁边。讲起了小时候的故事。那种相思病的痛苦,听到爸爸的摩托车到了楼下,全身都在痛,与妈妈的手分开的一瞬间,以为自己快死了。从三岁到十三岁,经常重复同一个噩梦,人瘦得像麻杆,不敢穿短袖,觉得丢脸,为不让人欺负,暗暗拼命锻炼身体。美好也有,金色的阳光照进五楼的房间,照亮了大爹的一排书籍,那时候,心里全是幸福。跟随爸爸时,村外的绿草地,像绿色的海洋,在绿海里尽情奔跑,心里全是欢乐。车窗外,小河里春水静静流。我已无再多欲求,惟愿有更多的温柔,珍爱这样的每一次相遇。

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(2014-04-07 17:24)
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杂谈

春游的大巴车上,他过来坐到我旁边。讲起了小时候的故事。那种相思病的痛苦,听到爸爸的摩托车到了楼下,全身都在痛,与妈妈的手分开的一瞬间,以为自己快死了。从三岁到十三岁,经常重复同一个噩梦,人瘦得像麻杆,不敢穿短袖,觉得丢脸,为不让人欺负,暗暗拼命锻炼身体。美好也有,金色的阳光照进五楼的房间,照亮了大爹的一排书籍,那时候,心里全是幸福。跟随爸爸时,村外的绿草地,像绿色的海洋,在绿海里尽情奔跑,心里全是欢乐。车窗外,小河里春水静静流。我已无再多欲求,惟愿有更多的温柔,珍爱这样的每一次相遇。

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(2014-04-02 14:27)
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杂谈

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阳光铺满校园的每一片叶子。和他并肩从食堂回教室。“没有想到啊,有一天我还会在华德福做老师。”他的脸上洋溢着喜悦。“是啊,你在七年级真的是找到了有意义的暑假。”“是的,我也这样认为。”七年级暑假没有书面作业,让孩子们自己去寻找让假期有意义的工作。他去一个公园,拜了一个糖画师傅为师。去帮人家看摊子、打下手,谦逊,上心,终于换来师傅的信任,学到了师傅的手艺。之后还时不时在家练手艺,败了不少糖。在冬至节庆典,大展风采,买糖画的人排成长龙,足足卖了一个上午,为班级赚了五百多元。这样的传统手工艺深受家长老师赞赏。现在园艺课有“留住手艺,留住生计”项目,学习各种传统手艺。也可以视为生存教育之一部分。有八九个同学选择想学糖画。在无法找到师傅进课堂的情况下,他愿意承担教同学的工作。“老师,我敢接受这份工作,因为我的确动制作程序。周末我会开始备课。”他的脸上闪耀着兴奋。”我当然知道你肯定能行。“望着他的眼睛,我重重地点头。

”老师,你以后可以叫我‘海天老师’。“刚说完又连忙补充”啊,我开玩笑的。“ 

”没问题,大师兄。“&

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(2014-03-18 22:45)
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杂谈

今天有点伤感。围绕一个孩子,成年人展现出来的状态。我试图说明我看到的问题根源,后发现对无法体察孩子心灵的人是说不清楚的。我保持着沉默,去看如果我是那个孩子,我的心会是如何的画面——更加坚定了,我不会像他们建议的那样挑选学生,我不想证明什么,更不在乎别人是否优秀,只要真实的一起成长。我的孩子们教会我这个世界上除了优秀外,还有更丰富厚重的存在。

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(2014-03-18 22:21)
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杂谈

中午看他在写日记。日期是17号,看来是在补昨天的。并没有要求他。他在日记中写到昨天的交流对他是一种解脱,说自己打了很多比方为了让老师理解,而老师也对他说的有了充分的理解,所以觉得是脱胎换骨,希望以后会按“我们的拯救计划”去生活,相信会有美好。他自己也注意到连字体都变得和润了,他说喜欢这个变化。面对他的文字,心升起一缕缕虔敬和后怕,如履薄冰——无论什么样的教育,如果忽视了一个个独特生命的心灵,无论怀着多么善良的愿望,无论设计出多么有才华的活动,都可能是一种损伤。而我是幸运的,我的孩子信任我,愿意把心倾吐出来,让我多少知道教育过程中的分寸,领悟到看不见但却存在着的心灵色彩和深度。我在他的日记后回复:并不是因为你愿意优秀生活才美好,你的存在已经是一件美好的事情,那些软弱与黑暗成就我们更丰富觉醒的生命体悟。

 

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(2014-03-17 22:33)
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杂谈

他又是几项作业没做。让他放学后我们聊聊。我们面对面坐着。专注地望着他,鼓励他说出自己的困难。因为对他我实在是没招了。

他专注地,用力地说着,把自己的心完全袒露,不在乎有七年的同学进来旁听,运动老师坐下来听。其间只有两秒钟的犹豫,然后接着说下去。用了每一个细胞去听,不给任何建议,只是听着,让他专注地诉说。 

他说:感觉每一天就像一块石头,朝我滚来,如果是好的,就吸收了,感觉很好,比如作业完成的时候;但大多数时候,这一块块石头压下来,把我往下拉。我就像一只壁虎,趴在墙上,一点点往下滑。我知道滑到了最低谷会有人把我一把提上来的。

我问:他是谁?

他说:我自己。我知道光一直在哪里,如果我能爬过去,那光会让我一点点变得强壮。或者可以说,有两个我,一个外面的我在表演我的不在意,里面的那个我却在争战,充满恐惧。外面那个我搞东搞西,只是为了暂时忘记里面那个我。可是最终都得回来面对的啊。学校看起来一切都很好,可是光里面包裹着的却是黑暗,什么也没有,正是这个什么也没有让我觉得恐慌。在今日学堂的时候,他们让我们去

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